郭岗小学校本培训方案

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1、郭岗小学校本培训方案一、指导思想高素质的教师队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。我校认真贯彻区教育局“关于中小学校本培训工作的意见”精神，做到保质保量对本校教师实行新课程改革的校本培训，通过校本培训促进教师专业化发展，提升教师队伍综合素质，把学校建构成学习型组织，实现学校全面发展和可持续发展。我校校本培训围绕“关注教师需求，促进教师进步，推进学校发展”的目标，，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。二、培训对象全校所有在职教师（含幼师）。三、培训目标1、紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过校本培训，

2、使广大教师提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础。2、建设一支师德高尚、基本功扎实、具有较丰富的理论素养、较高的专业能力和求索精神的现代型教师队伍。3、树立终身学习理念，指导教师增强自学的能力，提高教育教学能力和创新能力。四、培训内容1、以教育法规为主的师德培训以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育

3、、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。2、以新课程为主的现代教育理论培训认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》等为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。3、以信息技术电子白板为主的教育教学技能培训随着办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术电子白板的培训

4、，二是现代信息技术应用于教育教学的培训。4、以教育教学课题研究为主的教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。5、以组织教学、班级管理、班队活动为主组织管理能力培训。作为一个课堂教学的组织者、班级管理工作的组织管理者，教师的组织管理能力非常重要。要为教师提供交流平台，让老师组织管理中出现的问题及时得到解决，让优秀的经验能得到推广，促进教师教学组织工作水平不断提升，班级管理工作上一个新台阶。6、加强寄宿生管理的培训寄宿生的管理在这几年的实践中

5、取得了明显的效果，为了将这项管理得到发挥，还将作进一步的努力，让其发挥的更好，培养学生独立生活的能力，好让他们将来适应于社会。7、骨干教师引,学习小学教师《教师专业标准解读》一书。8、以加强革命传统教育，怎样培养全面发展的合格人才的培训。9、以培养学生良好生活习惯的寄宿生管理的培训。五、培训形式（一）．采用必学和自学相结合的途径进行校本培训：1．师德教育。广泛开展以“爱生行动”为核心的各类师德教育活动，配合今年开展的师德教育活动，经常性检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况，坚决杜绝教师队伍中体罚学生、精神欺压等严重违反师德的情况

6、，积极引导教师以先进为榜样，提高师德修养，努力塑造礼中教师良好的师表群体形象。⑴学习党的“十八大”精神，学习国家政策方针，有关素质教育、创新教育、实践能力培养的文件和材料。⑵利用有影响的报刊，如《中国教育报》、《湖北教育》等，开展集体和自主学习、提高的培训工作。⑶学习教育法规，结合我镇“骨干教师”事迹，开展校本培训工作。2．教学业务。实施教师本职岗位的培训，学习现代教育理论，强化教育观念的转变，更新和拓展业务知识，进行教育教学能力和技能培训，适应实施素质教育的需要。在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化，达到更新教育理念

7、，改变教学方式，提高教学质量的目的。在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动，努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。⑴加强理论培训，主要辅导《走进新课程》、《课程标准解读》、《教师校本研究》等理论和经验。⑵利用每周四业务学习时间，开展教学反思交流。培训反思能力，课堂教学实践能力，教学评价和检测能力。⑵组织示范课、汇报课、试验课实践活动和开展评议辅导讲座，提高操作能力。3．教育科研。培训教师掌握教科研的基本知识，增强教师进行教科研的自觉性，提高教科研水平。解决实施新课程过程中存在的问题，提高教师对教科研内容的选择、研究形式和方法的

8、确定，研究过程的实施和研究成果的总结等方面的能力。⑴培训课题选择，设计报告，立项要点，研究成果，开展课题活动的能力。⑵运用理论和实践联系的方式，培养写作教科研论文和经验总结的能力。组织教师积极撰写教育教学论文，参加教育机