浙江省深化普通高中课程改革

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1、浙江省深化普通高中课程改革课改资讯第二期浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室主办2012年10月目录课改动态1.刘希平在温州调研教育工作时强调注重“四抓”2.韩平到安吉高级中学调研深化普通高中课程改革工作3.《中国教育报》连续专版报道我省普通高中课程改革4.在差异交流中探求共同发展5.我省高校面向普通高中学生开发开设大学先修课程6.我省第二批普通高中精品选修课程征集工作正式启动7.教育部调研组来我省调研普通高中通用技术课程标准实施情况8.省教研室继续组织深化普通高中课程改革调研9.我省加快普通高中学业水平考试研究各地快讯10.宁波市公布15所“宁波市普通高中课程改革实验基地学校”1

2、1.温州市召开普通高中学分管理经验交流会12.嘉兴市开展“深化普通高中课程改革”专题巡查工作13.衢州市力推“中职+普高”合作的普高课改新模式学校风采14.温岭中学在新生中尝试按学程选班跑课15.天台中学高一年级学生进行第一轮选课16.青田船寮高中加强2012级新生选课指导17.普陀三中教师全员参与选修课开发开设典型经验18.行动才能带来完美选修课堂-19-19.深化普通高中课改：五花八门选修课带动高中新课改迈步走□课改动态刘希平在温州调研教育工作时强调注重“四抓”10月9日至11日，省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平到温州调研，深入了解温州教育教学改革及减轻中小学生课业负担等有关工

3、作。调研中，刘希平指出，现阶段教育工作应当注重抓理念、抓改革、抓师资、抓规范。   本次调研中，刘希平一行先后来到温州市第二中学、温州市第四中学、温州市籀园小学、洞头县第一中学、洞头县城关第三小学、洞头县海霞中学，走进课堂，走近师生，开展教育工作调研。在温州市第二中学，刘希平充分肯定了该校在深化课程改革中推行的分项选课、分层选课、兴趣选课等方面作出的大胆探索。刘希平强调，学校要切实解决课程单一、应试过度、课业负担重等问题，重视学生课外活动，引导学生课外阅读，利用现有资源多形式地开发好选修课程。在温州市第四中学，刘希平表示，学校早期就有多元发展的科学育人目标，十分难得，要很好的传承并不断

4、创新。在调研中刘希平指出，随着形势的变化和群众要求的提高，办好教育应有新思路，用新的科学的理念指导教书育人。要把选择的教育理念融入我们现有的教育模式，让学校选择课程设置，让教师选择课程开发，让学生选择课程和老师，积极探索破除僵化的统一教育模式。学校除了注重课堂教学之外，要积极指导和鼓励孩子开展多种形式的阅读活动，根据不同年龄、不同性别配备多种门类的图书，千方百计地吸引学生多读书、读好书；要让孩子参与选书，选自己喜欢的书，培养他们的阅读兴趣，更全面地挖掘孩子的潜力，让孩子的兴趣可以在课后的阅读中得到满足。   在平阳中学举行的教育工作座谈会上，刘希平听取了平阳县教育工作汇报，充分肯定了平

5、阳县的教育成绩。谈到教育改革和发展时-19-，刘希平指出，在当下，温州、平阳教育尤其应注重抓理念、抓改革、抓师资、抓规范。要从教育本真角度考虑研究教育问题，坚决走出应试过度的怪圈，切实遵循教育规律和人的发展规律；要加大课程改革探索力度，让学生能多学些自己想学、自己有能力学、自己学得好且对实现自己志向有用的东西，把“选择”的理念真正贯彻到位；要加强教师队伍建设，舍得把钱花到教师培训上，真正落实教师专业发展培训制度，把培训选择权交给老师；要认真抓好教育制度规范和学校管理规范，只有制度和管理规范了，教育公平才有保证。韩平到安吉高级中学调研深化普通高中课程改革工作11月5日，省教育厅副厅长韩平

6、在相关人员陪同下，到安吉高级中学调研。韩平副厅长在调研中指出，课改是一项系统的长期工作，安吉高级中学要以深化普通高中课程改革为契机，转变育人模式；以课堂改革为重点，提高教学效率；以队伍建设为抓手，提升教师素质，要积极行动起来，有规划、有举措地推进深化课改工作。湖州市教育局金毅伟副局长、县教育局宋焕新局长等领导也陪同参加。《中国教育报》连续专版报道我省普通高中课程改革今年9月，中国教育报连续专版报道我省深化普通高中课程改革情况，9月11日《中国教育报·校长周刊》特别以专版深入报道《樊欣军：一位农村普高校长的课改思考与探索》。该报道从对奉化武岭中学校长课改思考与实践的访谈切入，真实地记载了

7、深化课改对“一所生源、师资都不是太理想的农村普高”所产生的积极影响。   在同一篇报道中，省教育厅刘希平厅长从决策者的角度对浙江-19-省以“交给学生更多的课程选择权”为特征的普通高中课改方案作了解读，提出这次课改是我省在普及十五年教育后“寻找适合学生的教育”的主动出击，它的根本出发点是“有效减少必修，全面加强选修，把更多的课程学习选择权交给学生，把更多的课程开发选择权交给教师，把更多的课程设置选择权交给学校。在这三个选择权中，尤以学生学习选择