肇庆学院学分制学籍管理实施细则(试行)

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1、前言教学工作是学校的中心工作和主旋律,教学管理在高等学校中占有特别重要的地位。教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确要求:“高等学校要根据新形势的要求,结合本校实际,健全和完善各项教学工作规章制度。”要通过制度建设,规范教师的教学活动,规范教学管理人员的岗位职责,规范学生的行为,确保维持学校正常的教学秩序。我校一贯重视教学工作规章制度建设。学校升格为本科院校之初,就将教学工作规章制度建设作为全校的一项重点工作。历时一年,经过调查研究、组织有关人员起草、印发各单位征求意见、召开专门会议讨论修改、审议定稿、提交校领导班子审批等程序,共制定和修订了46个教

2、学管理规章制度,先后以学校发文形式正式公布,并于2003年1月汇编成册印发全校。2006年8月,为贯彻教育部有关文件精神,进一步加强本科教学工作,健全和完善各项教学工作规章制度,接受教育部本科教学工作水平评估,教务处按照学校的要求,对教学工作管理规章制度进行了全面的修订,并根据教学管理的需要制定了一些新的规章制度,编印成《肇庆学院教学管理规章制度汇编》一书。此书收录了62个教学管理规章制度及相关文件,附录部分主要选编了国家有关教育法规和上级教育行政部门的部分教学工作文件,作为教学管理的政策依据和参考。2010年以来,为进一步加强对教学工作的管理,深入贯彻教育部《关于进一步

3、深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]2号)等文件精神,进一步完善学校教学管理规章制度,教务处按照学校要求,再次对《肇庆学院教学管理规章制度汇编》进行了全面的修订。《肇庆学院教学管理规章制度汇编》(征求意见稿)先后两次下放到各教学单位和相关职能部门进行讨论,收集意见和建议,经多次讨论、修改,于2012年6月完成此项工作。修订后的《肇庆学院教学管理规章制度汇编》共有65个教学管理规章制度及相关文件,附录部分还把近年来国家有关教育法规和上级教育行政部门的部分教学工作文件选编进来,为教学管理工作提供重要参考。此次《肇庆学院教学管理规章制度汇编》的编辑和印

4、行,是在学校领导的大力支持和各教学单位及有关职能部门的通力合作下完成的,在此表示衷心的感谢!肇庆学院教务处2012年6月163第一编学籍与学位管理肇庆学院学分制学籍管理实施细则(肇学院〔2005〕61号,2012年修订)为保证教育质量,健全学生管理制度,根据教育部《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部令第21号,2005年)和广东省教育厅《关于贯彻实施〈普通高等学校学生管理规定〉有关普通本专科生转学的通知》(粤教高[2005]197号)、《关于普通本专科学生转学问题的补充通知》(粤教高函[2010]64号)文件精神,结合我校实际情况,特制定本实施细则。一、入学

5、与注册第一条新生入学必须持我校录取通知书和规定的有关证件,按时到校办理入学手续。因不可抗拒力等正当理由,也须凭有效证明在规定报到期结束的一周内到校办理入学手续,逾期未办理报到手续者,视为放弃入学资格。第二条新生入学后,学校在3个月内按照国家高等学校招生工作规定进行复查。复查合格者予以注册,取得学籍。复查不合格者,学校根据不同情况予以处理,直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,一经查实即取消学籍。情节恶劣者,报请有关部门查究。第三条对已办理报到手续的新生,因特殊原因不能正常入学者,或患有疾病,经校医院或二级甲等及以上医院诊断,暂时不宜在校学习者,由本人申请,经

6、学校批准,可办理停学或休学手续(详见本文有关停学、休学的规定)。第四条每学年第一学期开学时,学生必须按规定的时间办理交费手续,然后持交款票据到所在学院办公室办理注册手续;第二学期可直接到所在学院注册。不能按期注册者,应当履行暂缓注册手续。未交清各种费用者,一律不予注册。教育部从2008年秋季开始,已要求所有在校生进行学年注册(即在校生每学年都要注册且上报教育部)。未履行注册手续者,教育部管理系统按不在籍处理(即系统中在校生部分将不再有该生信息)。家庭经济困难的学生可以申请缓缴学费,办理有关缓缴学费手续后注册。困难生缓缴学费期限最多为一年。在前一年未还清欠款以前,不得作为下

7、一年的贫困生申请缓缴学费,也不予注册。学校允许困难学生停学工作积累学费,以助其本人继续回校学习。二、学制第五条学校实行学年学分制。本科生基本学制为4年,专科生基本学制为3年。学生在基本学制内,修满规定学分,可以毕业。学生在基本学制内因病或其他特殊原因休学、停学,可以根据学校规定办理手续,延长在校学习时间。第六条延长的在校学习时间为弹性学制。延长的学习时间包括基本学制内的休学、停学、应征入伍和基本学制期满后重修补考等学习时间。本科生弹性学制为4年,专科生的弹性学制为3年。三、课程与学分第七条各专业开设的课程分为必修课和选修课,选

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