新课标下教学思考

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1、复兴学校教学常规一、仪表端庄，教态自然。这一要求基本都能做到，但优质课的级别越高，要求也越高。什么是教态？教态是老师的态度和体态的总称，教态是老师自身形象的体现，教态包括五项内容：1•表情，2•眼神，3•手势，4•站立和走姿，5•服饰。①表情一一,恰当地运用表情表达老师的感情及对学生的意愿，如友好、期望、赞许以及友善的批评等。表情可以使学乞感到亲切，缩短师牛之间的距离。②眼神一一眼神要平等、和蔼、亲切多与舍佐学生®日龙援触，千万不要只看好学生，或考试成绩在班级前十五名学生，更不要不看学生，目光不宜移

2、动过快，不要在优秀生身上停留时间过长。平等和亲切是眼神和表情的关键。③手势一一手势有助说话，表达教师的思维，手势应舒展口如，切忌机械单一。我们可以在电影列宁在1918的讲话中受到启发。④站立、走姿一一走路、站立的姿势应端庄大方，移动应缓慢，站立的姿势和位置选择恰当，相对固定，必要时应走到学生中间，与同学们进行感情交流，使学生听清发音，但正面退回讲台，千万不要将臀部无数次对着学生，更不要单脚站立或倚墙、靠窗。⑤服饰一一服饰要整洁、大方；不戴不适当的饰物，如护身符、教徒饰物，不要油头粉面，不要过分化妆有

3、失儒雅。二、温故到位，导入新课自然.有趣。导入新课是课堂教学中的一个重要环节，导入新课的目的是调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，在最短的时间内将学生的注意力迅速集中到新课题来。在优质课评选活动中，参评者常用的导入新课的方法有以下八种：1•相关话题导入；2•复习提问导入；3•故事导入；4•悬念导入；5•直观导入；6.讨论导入；7•类比导入；8•社会热点问题导入。①相关话题导入。一一在特定的情况下，师生围绕共同感兴趣的话题，在交流，交谈中进入课题。从学生所熟悉的偶像开始进入课题，你提岀的问题也正是

4、某一个名演员，运动员，明星在自传中所表述的他在中学或小学时代时在课堂上提出来的一个问题，三个名人有三种回答，哪一种能让人接受呢？用实例表明，名人在求学时代并非是天才。②复习提问导入。用问题作链条对所学内容进行回顾、复习并导入新课是非常重要的，也是参评者用的最多的一种方法，也是我们平时教学中常用的一种方法，这也符合也子的“温故而知新”的教育理论。大家都会做但不一定都做得好，这种方法使用的关键在于怎么设问，对所学内容进行设问对教师本身的素质要求是很高的，创设的问题要有悬念，悬念度越高，学生的大脑思维量越

5、大，学生的精力也越集中，学的效果才越好，但也要注意问题创设的层次和链条。③故事导入。个生动的感人的故事可以集中学生的注意力，教材中的故事很多，可以从中选岀最有吸引力的来激发学生的兴趣。④悬念导入。一一教材中短剧、故事、传记等体裁中的人物，特别是主要人物的命运和归宿是学生最关心的，电视连续剧就是巧妙地运用了这一手法从而提高收视率的，在这一方面，南韩的中年女作家所撰写的马拉松电视剧表现的最为突出。这类体裁的阅读文章，完全可以根据剧中主要人物的命运和归宿来设置悬念，增强课堂的吸引力。①直观导入。一一利用教

6、材的插图、彩页或者根据课本内容自制一些图片和幻灯片的方式直接进入课题，当然这种课题必须贴近学生的日常生活，只要课题贴近了学生的日常生活，他们的才能被激活。②讨论导入。一一提出一个与课题有关的问题组织学生进行讨论，在讨论中引出课题。③类比导入。一一通过挖掘课本内容的相同点，相似点以及差异导入新课，此种方法多用于理科教学。④社会热点问题导入。一一在思想品德教学过程中，用社会热点问题导入新课有利于矫正青少年学生不正确的社会观点和认识社会问题的方法，让他们思辨中找到止确的思维方法和观点。三、语言流利，表达顺

7、畅、自然、富有逻辑性，普通话标准并富有情感。普通话是汉族的共同语，是规范的现代汉语，是全国的通用的语言。这项耍求是针对教师使用语言提出来的最基本的要求。语言是知识传授的载体，作为传授载体它必须具备一定的语言规范性，普通话的规范指的是现代汉语在语音、词汇、语法各方面的标准。这项规定或规范中的“流利”、“顺畅”就是对普通话熟练程度的表述。如果你是语文老师，你的普通话熟练程度至少应该是二级甲等，按语委的规定，你的测试分数应该在87分以上，如果你要参加优质课评选，你的普通话水平必须在…级乙等（92分）和一级

8、甲等（97分）之间；其他学科老师的普通话水平最低要求也必须在二级乙等以上（80分）。语言表达要富有逻辑性，要有较大的思维量，复句多，思维曲线长，要有鼓舞性，使人振奋，要富有情感，这里情感是指：振奋、高兴、悲伤、忧郁、沉闷、愤怒、激昂等。中小学学生的情感度极强，恰当的语言情感对学生的影响是极大的，它可以陶冶人的情操，它可以提升人的品质。品质是在教育过程中逐渐形成的。四、重点、难点讲练突出、适当，并符合认知理论。何为重点和难点？我们必须用知识形成的建构理论来说明这个问题。