“梦想舞台青春飞扬”主题团日活动策划书

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1、附件4:“梦想舞台青春飞扬”主题团日活动策划书(供参考)梦想舞台青春飞扬   一、创意主题   梦想舞台 青春飞扬   二、创意背景   随着湖南卫视的"超级女声"、广东卫视的"歌声魅影"、中央电视台的"梦想中国"等音乐大赛的热播,使得整个中国似乎成为了一个青少年追寻梦想、展现魅力的舞台。梦想的追寻、梦想的躁动,牵动了学校、家庭和社会的神经。合理引导的任务学校责无旁贷。我校团委在倾听了学校青少年学生的心声后,有责任帮助学生实现心中的这个梦想,同时更有必要引导学生正确对待和设计自己的梦想。为此,根据学校第二十届科技文化艺术节的总体安排,决定于2006年5月份举行"青春飞扬"2006年校园十大歌

2、手比赛。   三、创意目的   校园十大歌手比赛以育人为宗旨,通过比赛引导学生演唱、创作反映校园生活和当代青年学生积极向上精神风貌的歌曲,丰富校园文化生活,陶冶情操,提高艺术修养,展示我校学生的青春风采,推动校园精神文明建设,促进学生全面发展,为我校广大青少年学生搭建一个梦想舞台,圆青少年学生心中的一个梦;积极引导学生对待和设计自己的梦想,减少浮躁;为学校团委的各项活动选拔优秀的演出歌手,参与学校团委服务广大青少年、服务学校、服务社会的各项活动。   四、创意实施   1、活动时间:2005年5月25日   2、活动地点:学校体育馆   3、活动对象:全校师生、部分学生家长。   4、活动形

3、式:主题大赛。   5、活动开始前的准备   在学生当中进行问卷调查,掌握学生对当今社会上开展得轰轰烈烈的歌唱大赛的态度和心态;成立活动小组,明确分工,制订大赛方案;向学校党政领导汇报争取支持,邀请音乐科组老师担任评委;召开班级团支部以及文娱委员会议,明确大赛要求以及派发大赛通知;制作大赛宣传展板,利用学生广播站播放参赛歌曲等形式大力宣传这次活动;向学生家长发放大赛通知,欢迎和希望学生家长亲临大赛会场;邀请兄弟学校的街舞协会、吉他协会参与总决赛的嘉宾演出。   6、推进步骤   1)比赛分预赛、复赛、决赛三个阶段进行。   预赛:2006年5月18日(第14周四),阶梯教室,要求参赛选手以清

4、唱的形式演唱,从中选取30名选手进入复赛。   复赛:2006年5月25日(第15周四),体育馆,要求选手带着伴奏演唱整首歌曲,从中选取18人进入决赛,角逐2006年校园十大歌手。   决赛:2006年6月1日(第16周四),体育馆,从18名选手中选出10人成为2006年校园十大歌手。此外,将加设最具舞台魅力奖、最佳伴舞奖。总决赛将先由18名选手齐唱《想唱就唱》,从而拉开总决赛序幕,接着以6首参赛歌曲为一组进行比赛,之后由学校吉他协会与兄弟学校的吉他协会同台表演;还有学校街舞协会与兄弟学校的街舞协会同台表演;最后在统计结果的期间邀请已经毕业的大学生回母校表演,同时齐唱大赛主题曲《青春飞扬》。

5、   2)评分标准    ①吐字清晰、发音标准,对歌曲力度、节奏等有较好的处理(3分)   ②有自己的演唱特点,对所演唱的曲目有较好的表现力(3分)   ③精神面貌好,服装整洁,端正大方(1分)   ④现场感染力,演唱感情丰富,有激情,听众反映情况热烈(1分)   ⑤参赛选手快速反应能力和特殊情况的应急、应变能力。(1分)   ⑥综合印象,参赛选手在整个参赛过程中给予评委的总体印象。(1分)   3)评分办法   ①邀请学校音乐科组的专业老师担任评委。   ②采取十分制,小数点后保留两位有效数字,分数相同者取小数点后三位,去掉最高分和最低分后的总分取平均值,再加上加减分为选手的实际得分。  

6、 4)奖励办法   颁发校园十大歌手证书以及奖品,其余8位进入决赛选手则颁发校园优秀歌手证书以及纪念奖。    7、比赛要求   1)比赛限于独唱或者两人对唱,必须于5月10日前将名单(包括参赛者姓名、性别、曲目)上交学生会文娱部,报名后原则上不得更改曲目,比赛顺序由抽签决定。   2)参赛曲目要能反映当代青少年学生积极向上的精神风貌,崇高的理想追求,高雅的审美情趣,丰富的精神生活。   3)演唱时可用乐队伴奏,允许伴舞,也可用钢琴、手风琴、电子琴、吉它等乐器中的一种作为伴奏,也可用录音带或光碟伴奏(音源自备)。   4)鼓励自主创作或者改编校园歌曲,对于演唱原创歌曲、改编歌曲以及带有精彩伴

7、舞的选手将酌情加分。   5)各参赛选手要在演出前30分钟到达后台签到处签到,将伴奏带或光盘交给指定工作人员,并标明曲目序号与伴奏声道。选手提供的CD、VCD必须保证质量,若因伴奏质量问题而影响成绩,后果自负。   6)选手对比赛音响设备、乐器等有特殊要求,应于比赛前一天与学生会文娱部联系,协商解决,否则责任自负。      五、创意成效   通过这次的活动,初步能够达到以下几个方面的成效:   1、为我校广

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