校本培训工作个人学习计划

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1、校本培训工作个人学习计划  嫩江二小尚文忠　　新时期教师应该具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。为了成为这样的教师，达到这样的目标，通过学校组织的校本培训工作，我认真反思自己在这些年中的教学行为，在学习领会学校校本校训工作规划、实施方案、计划的基础上，为自己制定了校本培训工作学习计划。一、理论学习　　作为一名教师，首先，继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师

2、德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，让教学实践中的学习与反思真正成为自己的工作、生活习惯。二、业务方面　　1、认真学习领会新课标，掌握所教学科的特点，将教的最优化落实到学的最优化上，形成自己的教学风格。　　2、继续探索生活化、情境化的教学情境创设，形成生活化、情境化的课堂教学风格。　　3、具备一定的教研能力。　　4、较大辐度的提高计算机水平，计算机能力与所教学科整合。能够独立制作电子教案及教学课件。　　教师所教对象是学生，所以教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现

3、实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。为实现以上目标，我将采取的具体措施是：　　1、加强自身师德修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要有宽容的心和强烈的责任感。     　　2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。　　3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学

4、科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。本年度工作目标　　1、认真钻研新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教能力。　　2、在教学中不光传授知识与技能，更重要的是在教学过程中不断的帮助学生感到学习的快乐，启迪、激励和净化学生的心灵。     　　3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。　　4、加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、写作等基本功方面都有较大的提高培养写字兴趣提高写字本领嫩江二小尚文忠写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养，是第一学段语文教育的一个重点。第一学

5、段的写字要求，突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”，同时要求写字姿势“正确”。怎样才能做到“好”呢？　九年义务教育课程标准实验教材语文第一册的写字部分的编排最突出的特点就是数量少：全册汉字要求认的是400个，而要求写的字仅100个。学生每课的习字量只有3-4个汉字，且都是按字形规律编排的笔画简单的独体字。教材科学的编排为教师的教、学生的学提供了广阔的空间。下面就谈几点关于写字教学方面的体会：一、统一认识，强化写字教学意识汉字是中华民族文化艺术的瑰宝。写好汉字是我们每一位中国人的义务，更是每一位华夏儿女的自豪与骄傲。教育

6、部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中明确指出：规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。写字教学能陶冶学生情感，培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。二、观察联想，活化字形，感知字形美　　观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，如果引导学生对抽

7、象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。　　兴趣是最好的老师。《课程标准》在总目标中提出：培植热爱祖国语言文字的情感。汉字由抽象的笔画组成。例如：教学“人”，“人”字很简单，一撇一捺，写起来却十分不易。由于不知道运笔方法，学生写出来的“人”字，就像两根支撑起来的小棍子。我引导学生观察电脑画面上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，有了生动的视觉感受，有了如此形象的比喻，“人”这个字在孩子的心中已经不再抽象了，而变得生动可感起来。三、练好过硬本领，发挥示范作用“一个教师就是一本活字帖”。对学

8、生写字影响最大的是老师特别是语文老师的字。作为人师，我们要不断学习书法知识，苦练好“三字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）基本功。认真做到三个字：1．学：可