画画风筝说课稿

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1、各位老师你们好:今天我耍进行的说课内容是浙江人民美术出版社美术三年级上册第三课《画画风筝》下面我从教材分析，教学目标，教学教法，教学程序，板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。一、说教材分析风筝是屮国最普及的民间传统艺术之一，它不仅是民众智慧的结晶，更蕴含着民族的社会深层心理。通过本单元的学习，激发学生风筝的乐趣，从中了解中国风筝的艺术特点，体验屮国风筝的造型美、装饰美及其独特的刀味、纸味，培养学生的审美能力和对中国风筝艺术的鉴赏能力，提高人文修养，从而了解中国民间艺术的优良传统，壇强民族感和自豪感。木单元用两课吋来完成。第一课吋

2、以风筝艺术为主线，引导学生围绕课木上的范例进行欣赏评述，了解中国民间艺术的特色。第二课时学习风筝或学生自选喜爱的一种民间艺术形式进行创作，增强学生对民间艺术的了解和兴趣。二、说教学目标本课要而对的是小学三年级学生，这一学龄儿童是想彖力与创造力非常丰富的时期。结合初中生的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力我的教学目标如下：情感口标：体验美和成功，培养学习兴趣，提高动手能力，拓展创意思维，增进民族口豪感和热爱祖国的情趣。知识目标：了解风筝的起源，风筝的造型知识和制作步骤，用水彩颜料绘制风筝图案。教学重点：首先赏析优秀风筝

3、造型，体验创意风筝的成功与乐趣。其次掌握欣赏风筝制作的方法，能做到简短的评述。教学难点：风筝艺术作为屮国丰富多彩的民间艺术屮的传统文化，要结合有关的历史知识，地域文化等分析，涉面较广。由于学生年龄知识面的局限，对作品理解有一定的难度，要求教师多做一些指导和辅导。三、说教学教法1・以剪纸艺术简析为切入点，引导学生了解与欣赏中华民族具有悠久历史的民间艺术，增强对本民族传统文化的了解和认同。2.通过对剪纸艺术的欣赏、评述与制作，提高学生的视觉感受能力，培养他们健康的审美情趣。3.培养学生对民间艺术的爱好和兴趣，增进学生的民族自豪感和热爱祖国

4、的情趣。过程方法：通过“先体验——学习名家剪纸招数（赏析作品）一一教师示范一—再体验——交流展示——认识不同表现技法——学以致用”的教学全过程，采用“启发式”的引导，层层递进的作业实践，剪纸实物的奖励方式，先学后教的教学模式”等教学方法，激励学生创意地剪纸。总Z通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习过程，培养自主学习主动探究的意识。通过评价激励，引导学生积极互动。体会创作的快了，发展学生的想象力，提高学生的创造力。四、说教学过程•2•提出问题和导入新课（3分钟）师：同学们冇没冇想象过在天空屮翱翔的感觉啊？生：有！师：那你们知道人类最

5、早的飞行工具是什么嘛？生：回答（略）师：在美国华盛顿宇航博物馆大厅里挂着一只中国风筝，上面写着：“人类最早的飞行器是屮国的风筝和火箭。”中国的风筝就是人类最早的飞行器!今天我们就来学习画画风筝吧！•3•认定目标出事课题：《画画风筝》ppt•4.教学活动（20分钟）（-）简单介绍理论知识（5分钟）师：犬家都已经了解到，风筝作为我们的传统文化很早就存在了，那你们知道它的起源距今多少年了吗？出示PPT资料风筝起源于屮国春秋时期，距今已经冇2000多年的历史了（略）做简单概括。让同学了解民族文化历史师：想必大家对风筝的历史有以一定了解了吧。那

6、大家有没有放过风筝呢？生：放过/没放过师：我们都看到过什么样的风筝?也可以谈一谈你放过的风筝。生：交流展示。师归纳：动物是风筝重要的题材，有天上飞的，地上跑的，水里游的,无所不冇。如：龙风筝，风风筝，仙鹤风筝，十二生肖风筝等~现代风筝中常见的还有儿何形状的风筝。风筝的分类：串式桶式板子硬翅软翅自由类还有几何形风筝风筝为左右对称形状（-）欣赏评析，讨论小结。（15分钟）师：下面我们来欣赏一下不同样式的风筝（PPT展示风筝图片）图片：1•软翅老鹰风筝2桶形风筝由一个或多个圆桶或其他形状的桶组成的风筝，象宫灯、花瓶、火箭、酒瓶等皆屈此类3燕

7、子风筝4蝴蝶风筝5立体风筝6串式风筝启发思考：提问：1这些风筝你在生活中都见过吗？你最喜欢哪种样式的2它们都冇什么共同的特点?你们脑海中的风筝是什么样的交流：学生分小组进行发言，说说口己的想法和看法构思：根据同学的意见和想法，构思最具有个人特色的风筝样式•5•辅导练习（15分钟）（三）实践体验，创意无限。（10分钟）1•师：岀示同龄人的作品范例，并作直观板画演示。启发创意性的风筝。生：学习如何做创意的风筝过程。（设计意图：学会构思，学会创意，学会更有含义的风筝。）2•师：教师巡回指导，与学生交流他们的创意。组织学生展示解说。生：风筝相

8、互交流并作展示解说。（设计意图：进一步体验尝试风筝，引导学生冇创意地风筝，拓展学生创意思维。共享风筝乐趣。）•教学评价小结（4分钟）（四）巩固知识，课外拓展。（4分钟）1・收集、了解有关中国民间风筝的材料，进一步加强对风