大学第二届“知我校园爱我校园”文化展策划书

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1、郑州大学学生会文件纪检部[2012]09号郑州大学第二届“知我校园爱我校园”文化展策划书为向广大同学提供一个良好的学术、文化交流平台，使广大新生更快、更好地了解学校学院概况、院系科研学术特色及丰富的课余文化生活，帮助广大新生更快、更好地融入大学校园，科学、合理的规划大学生活。共青团郑州大学委员会、郑州大学学生会拟定举办郑州大学第二届“知我校园爱我校园”主题文化展活动，并对表现优秀的院系进行表彰。详细活动策划如下：一、主办单位：共青团郑州大学委员会郑州大学学生会二、承办单位：郑州大学各院系团委、学生会三、活动时间：2012年11月1日—2012年11月17日四、活动地点：圆形广场五

2、、活动主题：知我校园爱我校园六、宣传准备：（11月1日—11月16日）1、11月1日晚召开第二届“知我校园爱我校园”文化展院系纪检部联席会。会上详细介绍活动主题及意义。详细介绍活动各个环节，说明注意事项，以便科学、合理的安排部署工作。2、各院系在11月11日之前制作宣传展板一张，并从11月12日开始摆放在厚德大道与食堂门口的指定位置，活动当天移至活动现场指定位置。（由校纪检部提前安排好位置）3、11月15日、16日、17日中午和下午时段在郑州大学广播站播出广播稿，对本届文化展进行全面报道宣传。4、11月15日在团委网站挂出本次活动的网上通知。5、制作四张宣传条幅在活动前一个星期悬

3、挂在厚德大道两旁。-7-6、请校宣传部在11月16日中午12:00前制作两张展板在活动当天摆放；请校网络信息中心在11月11日之前制作出宣传海报，我部负责印制20张，在新生比较集中的楼张贴，并充分利用微博、人人等加大宣传力度。7、活动开展前邀请校报记者对本届文化展进行采访报道。七、物品准备（11月1日—11月16日）1、校学生会纪检部联系校学生会办公室、创业中心、宣传部、网络信息中心，筹备活动所需相关物品。2、联系院系借彩虹门和鼓风机，借不到就联系商家租赁。3、11月15日晚18:00前联系好至少五处电源（一为备用），必要时可付一定的电费。4、各院系所需物品根据自身活动所需自行准

4、备。八、活动流程：1、各院系纪检部负责人于11月6日晚上12点之前将郑州大学第二届“知我校园爱我校园”文化展策划书以电子版的形式发送到校纪检部的公共邮箱zzujj@163.com。（逾期视为弃权）2、11月7日、8日由校学生会纪检部成员根据评比细则，秉承“公平、公正、公开”的原则在所提交的策划书中评选出优秀作品参加郑州大学第二届“知我校园爱我校园”文化展。（评选细则详见附件1）3、11月11日晚由分管副主席和部长牵头分别到参展院系查看物品准备情况，以保证活动顺利进行。4、11月16日下午6:00校纪检部同学带领所有参展院系到现场查看自己院系的具体位置，以保证17日展览活动的顺利开

5、展。5、11月17日上午8:30之前，所有参展院系务必全部到位，开始展览场地的布置工作。6、11月17日上午10:30展览活动正式开始。7、活动进行中，评审团将根据活动现场各院系的展览情况，按照评比细则的相关要求现场评分。（活动现场评分细则详见附件2）。8、11月17日下午13:30，展览活动结束。工作人员打扫、清理展览场地。9、策划评比和现场评比的两轮得分总和构成本次活动院系的最终得分，并将于12月份根据最终得分情况公布获奖名单，同时对优秀院系进行表彰。-7-九、活动要求：1、各院系纪检部所写策划书内容要详细、完整，展览活动的设计要有较强的可操作性，要有良好的活动效果。2、各院

6、系需在所提交的策划书中注明活动所需场地的大小，以便进行场地划分。3、参展院系人员与校纪检部人员11月17日上午8:30之前要到达指定地点进行准备工作。校纪检部的成员负责将活动所需条幅悬挂于现场，搭建彩虹门，并协助院系同学布置场地。活动开始后，院系人员与校纪检部人员共同负责现场秩序与疏导工作，确保活动有序进行。活动结束后，双方共同对场地进行清理。4、各院系在做好策划书的同时，要做好活动的相应准备工作。如：活动所需道具的准备等（展览所需帐篷、桌椅、宣传板、电线、插板、音响等物品需院系自行准备）。5、各院系积极动员广大同学，特别是大一新生参与到主题文化展活动当中，以更快、更好地了解学校

7、学院概况、院系科研学术特色及丰富的课余文化生活，从而能更快、更好地融入大学校园，科学、合理的规划大学生活。院系同学的参与度也将成为整个展览活动组织效果的考核依据。6、主题文化展活动有：基础建设特色文化：包括学院概况、学科建设、党团工作、教务教学、招生就业、人才培养等等；科研学术特色文化：包括学术科技竞赛类与一些科技成果等等，因院系文理科不同而异；课外活动特色文化：主要指院系推出的品牌性活动，可以是涉及生活、学习等各方面；各院系展览活动要基本围绕三个主题开展。7、各院系利用展板、现