第十九课白杨礼赞教案——集体备课

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1、库车县比西巴格乡中学汉语教研组初二年级集体备课教案第二稿课题19白杨礼赞《初读课文）课型新课（一课时）年级八年级五班备课时间2016年5月10日主备人一、教学目标知识与技能：记住每个词语的正确读法，写法，写法与它的用法，并能灵活运用。过程与方法：通过听课文录音，学生读词语、做笔记等方式学习。情感态度价值观：让学生把词语能运用实际生活上,培养学生认真学习。二、教学重点、难点重点：掌雀扁一爪扁语的用处，含义和读音法。难点：学生能把词语灵活运用。三、学法指导讲解法、抽读法、分组法、齐读法四、教具多媒体、黑板、教科书、参考书。五、教学过程导学过程二次复备一）导入：导

2、入新课：1、师：同学们，你们以前读过作家的作品吗？茅盾是不是作家名字？白杨树，你们知道吗？学生自由回答新授课：19白杨礼赞一、初读课文简介作者和吋代背景：茅盾是笔名，原名沈徳鸿，字雁冰。他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。茅盾己于一九八一年用提问方式激发学生的学习兴趣三月二十七日逝世。党中央给予他是“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。《白杨礼赞》写于一九四一年三月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德

3、，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗FI根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法，来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。二、学生自己读课文，边读边从课文中画出自己不认识的、读不准的、不理解的词语。一）老师运用多媒体播放课文标准录音，边听边注音。二）老师讲解重点词语，扫除理解障碍。（学生做笔记）。三）、讲解本文中的生字，词：（视

4、野）视力所及的范围。（妙手偶得）文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗“文章本天成，妙手偶得之。”（锤炼）这里是反复推敲加以提炼的意思。（主宰）支配。（垠（yin））地域的界限。（坦荡如砥（苗））平坦得像磨刀石。（潜滋暗长）暗暗的生长。滋，生长。（恢恢（y亦y亦））精神不好，困倦的样子。（旁逸斜出）意思是，（树枝）从树干的旁边斜学生自己默读、动手及思考播放录音，让学生听到最标准的课文朗读组织学生做笔记，积累词语伸出来。逸，原有“超过”的意思。〔晕（yun））光影、色泽四周模糊的部分。（参天）耸入高空。〔虬（qiCi）枝）像龙一样盘曲的枝条。虫L,传说中的一

5、种龙。（伟岸）魁伟，高直。（纵横决荡）纵横驰骋，冲杀突击。（楠（nan）木）常绿乔木，木质坚实，是贵重的木材。（斤页（qi））高。四、让个别学生朗读课文，其他学生在听的过程中找出读错的字，词。五、同学们做课本47页的练习5,6。为巩固本节课词语。通过让个别学生朗读课文，其他学生在听的过程中找出读错的字，词的方式提高课堂效率，随机检查学生课堂中掌握知识的情况。通过做练习的方式巩固本节课内容。六、课堂"'结：这节课我们听课文，读课文，理解重点词语了，并做相应的练习来巩固了本节课内容。同学们在课后要多读多练习写词语，多读课文。七、布置作业1•把词语抄写五遍2预习下

6、一节课八、课后反思：优点：缺点：改进措施板书设计19白杨礼赞（纵横决荡）纵横驰骋，冲杀突击。〔参天）耸入高空。备课组长签字年月日负责人签字年月日课堂练习■、给下列字注拼音，注意声调硕楠虬:、将下列词语与相应的解释连接起来。纵横决荡耸入高空。参天魁伟，高直。伟岸纵横驰骋，冲杀突击。库车县比西巴格乡中学汉语教研组初二年级集体备课教案第二稿课题19白杨礼赞《研读课文）课型新课（二课时）年级八年级五班备课时间2016年5月10日主备人一、教学目标知识与技能：（1）、理解白杨树的象征意义。（2）.理解象征、反诘、间隔反复的手法在文中的巧妙运用。过程与方法：（1）、以朗

7、读法感受白杨树的外形。（2）、以讨论、探究的方法领悟白杨树的彖征意义。'晴/惑态度价彳直观：学习中华民族质朴、坚强、紧密团结、力求上进和不屈不挠的斗争精神。二、教学重点、难点重点：解白杨树的象征意义。难点：理解象征、反诘、间隔反复的手法在文中的巧妙运用。三、学法扌旨导归纳法，讲解课文的方法：复述课文的方法四、教具多媒体、黑板、教科书、参考书。五、教学过程导学过程二次复备一）导入：导入新课：多媒体播放旋律高亢优美的歌曲《小白杨》，要求学生边欣赏边思考检查学生旧课复习导入新课新授课：19白杨礼赞深度课文二、要求学生轻声读课文，边读边思考，并做好下面的填空练习。文

8、章一开始就赞美白杨树的不平凡，接下来并不说明道理，而