结题报告熊亚君正式_图文

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1、2014-2015年度小课题研究•结题报告立项号GXKT201451熊亚君结题报告关键词负责人课题名称所在单位浅谈安康市高新国际中学生物社团品牌化建设之路安康市高新中学社团品牌化建设之路爱因斯坦说过:“人的差异就在业余时间”，对于青少年的成长和发展，好的成绩和学校固然重要，但从长远来看，不能忽视他们的业余时间和校外教育，不能忘记他们的个性培养，更不能剥夺他们天赋的爱好和潜质。近年来，高中社团活动非常兴盛，社团活动的开展已经成为名校的办学特色之一，实践证明，在深化教学改革、倡导素质教育的今天，积极开展学生社团活动，能培养学生的一技之长；提高学生动手能力、增强自信心；学会与人交往

2、能力等都具有十分重要的意义。结题报告摘要首先，学生社团活动是课堂教学的有益延伸和补充。它能使学生在宽松、自由的环境中激发思想、熏陶品格、发展个性，巩固、深化、扩展课堂所学内容，而且特别注重知识的转化、运用和创新。学生社团活动可以弥补课堂教学在内容和形式上的种种不足，更注重实践与能力。它比课堂教学更贴近学生，更丰富更灵活，更能适应学生的不同需要，对于培养厚基础、宽口径、有专长、能创造的人才具有独到功能。其次，学生社团活动是学生自我教育和同学间互相教育的良好形式。这种形式，有助于充分调动学生的主动性、积极性，培育其自主精神、独立品格，使其在活动中不断地认识自己、把握自己、发展自己

3、，从而得到全面的考验和锻炼，得到深刻的启迪和教育。学生社团活动充分挖掘了潜藏在学生中的教育资源，促进了同学之间的比学赶帮，取长补短，互相激励，共同提高。第三、社团活动是校园文化建设的重要载体。丰富多彩的学生社团活动，给高中学生文化建设带来了生机和活力，是高中校园文化不可或缺的重要组成部分。它能够促进校园文化建设向多渠道、深层次、高质量的方向发展，形成高校民主的思想环境、浓郁的学术氛围、健康的文化气息、蓬勃的创造精神。从而发展成一种看不见、摸不着但又充塞其中、四处洋溢的校园文化活力，影响其每一个成员，并辐射向周围社会区域。第四、许多同学都是通过参加学生社团的活动增进厂对社会的了

4、解，一步步走向社会，并对社会有所奉献的。同时学生社团增进了公众对每一所学校、对这所学生的理解和认识，产生了良好的社会效应，有的还创造了一定的经济效益，例如我们学校的学生，每一个学生都有一技之长，在学校举办的各种活动中，都能轻松上任，并且能出色完成任务，比如机器人社团，参加亚洲赛比赛就很轻松的获得了大奖，我校篮球队获得了安康市大奖等等。总之，学生社团活动作用巨大。特别是在高中阶段，更要大力引导、扶持、促进其健康发展，把它当做深化教育改革、实施素质教育、培养创造性人才的着力点和突破口。为了让社团活动能够坚持下去，并且能够发展成为我校的办学特色，我们必须要走品牌化建设道路，让我们的

5、社团活动成为我们高新中学的一大亮点。课题背景及界定结题报告新课改提倡学生进行探究性、自主性的学习,以提高生物学素养与各种技能。社团活动为高中学生搭建了平台，可以提高学生综合素质和实践能力，全面推进素质教育，高中生通过参与生物社团的方式进行实验探究、提高实验能力、课题研究等。但是目前，很多高中社团处于尴尬境地：尽管高中课改提倡学生全面发展，但是成绩依然是衡量学生素质的最重要的“标志”，很多家长、学生认为参加社团活动浪费时间，影响学习，加入社团多为高一学生，高二学生涉足不多，高三学生则完全成了旁观者；甚至有教师也认为，除非学生成绩很好，而且很稳定，打算从事某一相关工作，否则不要把

6、时间浪费在搞活动上；在学习压力、经费难筹等等问题下，很多学校的社团昙花一现，坚持不下来。我们学校的社团活动是我校的办学特色之一，为了给孩子们提供一个良好的平台，为了社团长久的运行下去，我们指导教师要好好的费一番心思，如何吸引学生的兴趣、给学生开拓视野、培养学生的探究能力、培养学生的动手能力，让学生热爱自己的社团，并在社团中获取了很多东西，觉得很有价值。教师更要研究如何提高社团的知名度，吸引更多的学生，壮大自己的队伍，打造社团品牌文化，要真正树立起自己的品牌。一、理论依据及意义理论依据理论依据1.多元智能理论美国哈佛大学著名教授霍华德.加德纳提出多元智能理论，大力倡导要根据智能

7、的个体化来开发智能教育。每个学生都有着他的智能特殊性，每个学生都有要求发展的愿望和需要，每个学生都有丰富的发展潜能，每个学生都有自己发展潜能的优势。通过不同的社团组织，才能促使每个学生获得成功，享受个体发展带来的幸福。教育的艺术在于，使每个学生的潜能发挥出来，使他们能充分享受到成功的乐趣。现代教学必须改变学习方式的单一性，以适应学生群体智能的多元倾向和学习方式的多样性。2.全面发展的理论苏霍姆林斯基提出了培养全面和谐发展的人的教育思想，把学校教育与家庭教育、社会教育，课堂教学与课外活动，传授知识与培养能