必修四教案《窦娥冤》(王红慧)

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1、必修四第一单元主备老师：王红慧主讲老师：时间：2015年4月28日地点：高一语文学科组集体备课参与者：李云、王红慧、夏文婷、崔浩、贺文剑、谷青、钟永彦、杨翠翠、陈丽、王慧敏课题《窦娥冤》二次备课教学标一.知识与能力1.了解元杂剧的特点及相关知识。2.把握全剧的故事情节并分析窦娥的形象，理解窦娥形象的社会意义，掌握戏剧的主题。3.品味“本色化”戏剧语言。一••过程与方法1.合作探究，透过戏剧冲突分析人物形彖。2.实践活动，通过表演激发兴趣。3.鉴赏品味,领略戏剧语言艺术。二•情感态度打价值观感受窦娥身上的人性美，认识恶劣

2、社会秩序对人性的摧残，培养学生向善的心灵。教学过程重难点及课时教学重点第一课时：简介作者、背景及元杂剧的相关知识，報体感知全剧，把握故事情节，了解主要矛盾冲突，分析芯剧产生的根源。第二课吋：重点欣赏高潮部分笫三折的一、二场戏，通过表演带动气氛，鉴赏曲词，分析人物。第三课时：分析第三折的第三场戏，解读戏剧主题，品味关汉卿的“本色化”戏剧语言。教学重点理清戏剧冲突的主要方面，分析人物形象。教学难点窦娥对天地既斥骂又依赖的矛盾屮透露出作者思想的复杂性。课时安排：3课时学法指导1、自主阅读体验与教师引导、集体讨论相结合。2、诵

3、读法讲解法合作探究法教学程序和内容第一课时一、情境导入：社会上流行一句口头禅：“真是比窦娥还冤哪！”窦娥是什么人？她因为什么受冤？冤到什么程度？什么使她受冤？今天我们就来鉴赏品味元代著名戏曲家关汉卿的杂剧《窦娥冤》。二.文学文化常识：（一）中国古典戏剧概述：中国古典戏1111是屮华民族文化的一个重要组成部分，她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。而且在世界剧坛上也占有独特的位置，她与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、

4、清代花部等四种基木形式。（二）元代杂剧和关汉卿元曲分散曲和元杂剧。散曲分小令（一宫调一1111子）和套1111（一宫调数曲子）；杂剧由散曲+“科”+“白”构成；散曲只有唱而杂剧是“唱+演”。1.元杂剧有一套较严格的体制：①结构：元杂剧一般是四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事，个别的有五折、六折或多木连演。折是咅乐组织的单元，也是故事情节发展的H然段落，它不受时间、地点的限制，每一折大都包括较多的场次，类似丁•现代戏剧的“幕”。有的杂剧还有“楔子”，通常在第一折Z前起交代作用。相当于现代剧的序幕，用來说明情节，介绍人

5、物。杂剧演出时一本四折都由正末或正旦独唱。（其他角色只冇说白），分别称为“末本”或“旦本”。②角色：扮演的角色冇末、旦、净、±1等。元杂剧每本戏只冇一个主角，男主角称正末，女主角称正口。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角冇副旦、外旦、小旦等。净：俗称“大花脸”，大都扮演性格、相貌上有特异之处的人物。如张飞、李逵。丑：俗称“小花脸”，大抵扮演男次要人物。此外，还有学老（老头儿）、卜儿（老妇人）、孤（官员）、探儿（小厮）。京剧主要是冇四个行当：生、旦、净、丑。③剧本的构成：剧本由唱、科、

6、口三部分构成。科是戏剧动作的总称。包括舞台的程式、武打和舞蹈，口是“宾口”，是剧中人的说口部分。宾口乂分以下四种：对口：人物对话；独口：人物自叙；旁白：戏剧角色背着舞台上其他人物对着观众说的话；带白：唱词中的插话。宾口是元杂涮中重要的组成部分。2、了解关汉卿：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、口朴、马致远齐名，被称为元曲四大家。元曲四大家及代表作《窦娥冤》是我国十大古典悲剧Z-O1956年，关汉卿的名字被列入世界文化名人之列，有“小国的莎

7、士比亚”之称。十大古典悲剧二.初步感知课文：对照落实前面讲的元杂剧知识。重点落实找出戏剧语言、角色、宫调、曲牌的表现样式。（学牛找后）明确：括号里面的小字是科介，括号外的小字是宾口，不带括号的人字是唱词。【正宫】是宫调，如【端正好】、【滚绣球】筹是1111牌名。本文第三折共出现10个曲牌，都属于正宫调。本文出现的角色有卜儿（蔡婆）、冲末（窦天章）、正口（窦娥）、净（赛卢医）、副净（张驴儿）、学老（张父）、外末（监斩官）四.合作学习：初读课文，感知文意1、快速浏览课文，为窦娥制作一张简要的年谱，包括发生的主要事件和牛活状

8、况（不幸遭遇）三岁：七岁：17岁：约18岁：20岁：小结：由此可见，窦娥的一牛.，是的一牛。明确：1.三岁丧母；2、父女分离；3、与夫成亲；4、丧夫打击；5、流氓欺压，贪官污吏的毒刑和判决。悲惨的一生2、用简练的语言概括窦娥在临刑询发下了三桩誓愿，这三桩誓愿分别是：、、。这其中运用的四个典故分别是、、、。（以上均限四字语回答。）这