福龙乡寄宿制学校北林小学调研报告

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1、关于福龙乡寄宿制学校北林小学的调研报告一.我校办学条件基本情况及规模。福龙乡北林小学位于宜州市南部，隐藏在崇山峻岭中的文化地！自2002年秋创办至今，一直是一所寄宿制学校。校园占地面积4600平方米，现有教学楼一栋6间教室，学生学生宿舍楼一栋9个宿舍,教职工宿舍一栋10个房间，学生食堂一层楼124平米。建筑结构形式为砖混结构，总建筑面积约1000平方米。学生活动场地3500多平米，其中新建篮球场500多平米。2016年秋季学期，学校开设一、二、UI五、六年级，在职在编教师7人，顶岗教师3人，后勤3人。在校生158人，其中内宿生139人。目前，学校在宜州市水利局的帮扶下，自

2、备水源。2016年春季学期，在福龙乡教管办的帮扶下，安装了抽水所需的三相电，抽水正常化，基本满足了全校师生日常工作及生活需要。二、我校获得政策支持情况。学生就餐均在食堂，当前食堂有2名专职人员负责学生饮食，学校总务对于食堂采购严格把关。我校也严格遵守国家相关的规定，对于寄宿制学生该得到的相应补贴，落实到每一个学生身上，一一做好存档工作。现在除了国家寄宿生生活补贴外，我校还享受了崔永元公益基金r给孩子加个菜”的慈善项目，用于学生午餐就餐，保证每一位寄宿制学生能够吃到安全绿色的营养餐，给学生营造一个良好的生活环境，使其茁壮成长。三、我校管理的做法、经验及主要问题。我校对于寄宿

3、制学生实行全封闭管理教育，封闭式管理是寄宿制学校实行管理的有效途径之一。主要采取班主任及科任教师管理为主，兼职人员管理为辅。寄宿制学生，学校按照小学生的作息规律制定一套符合其身体发育的作息时间表。对于寄宿制学生，大多数均为留守儿童，常年缺少父母的关爱，老师如同父母照顾他们的日常生活,:促他们学习，是最亲近的人之一。在学校，老师仔细观察学生的言行举止，适当的给学生进行心理辅导，让学生感受到家的温暖。金无赤足，人无完人，对于寄宿制学校的管理，我校也存在一些缺陷。留守儿童加上寄宿制，是学生的双重身份，留守儿童，老师的关爱远不及父母的关爱，学校办学经费有限，无法给学生提供专门的电

4、话与父母联系；其次，由于路途遥远，医疗条件差，学生偶尔会发生擦伤等意外事故，学校缺乏一些基本的医药品。这些问题，我校盼望能得到上级领导的重视。学生是家庭的希望，时代的接班人，十年树木，百年树人。对于寄宿制管理，我校老师共同努力，取其精华，去其糟粕，学习借鉴其他学校的管理措施，一起探寻更适合北林小学的管理方法，我坚信北林的明天会更好！1「要致富先修路”，拔款救助只是解决个别学生的燃眉之急，无法“药到病除”，修好路才是贫穷的真正“良医：现我校最大的困难是路的问题，因路不通，教师留不住，师生磨合期刚过，又挨换老师重新磨合，教学教育工作不能正常化，学生有怨言，家长有怨言。建议修好

5、路，为山区学校的学生开扇窗。2、硬化校园，给学校危险地带装护栏。安全重于一切，只有安全，教学才能正常进行，祖国的花朵才能争妖斗艳，宜州才能锦上添花。百年大计，教育为本，国家也越来越重视教育，对于偏远山区学校，特别是寄宿制学校，也给予相应的照顾。我校定会学习遵循国家的相关政策，响应国家号召，做好本职工作，做到为了孩子的一切,一切为了孩子，为了一切的孩子！宜州市福龙瑶族乡北林小学2016年9月25日