高三生物实验专题复习资料

《高三生物实验专题复习资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高三生物实验专题复习资料实验设计的4性3.1科学性：这是实验方案设计的首要原则（原理、操作、程序、方法正确）。3.2安全性：尽量避免危险性操作（如果必须使用，要注明，防止环境污染和人身伤害）。3.3可行性：实验设计应切实可行，所选取药品、仪器、设备在中学现冇实验室内能够完成。3.4简约性：实验方案尽可能简易方便（用药少/步骤少/吋间短）。总之，a.原理正确，b.效果明显，c.装置简单，d.操作安全。4实验设计的基本要求设计一个实验，需要考虑以下几点：4.1：确定实验目的：如验证或探究哪一生物学现象。实验目的就是实验的方向。4.2:实验原理（实验所依据的科学道理）：达到目的

2、所采用的理论依据•4.3:实验対彖：达到忖的所采用的生物材料。4.4:实验条件：达到实验H的所必备的条件。4.5：制定实验步骤：要达到实验目的，必然是一个逐步进行实验的过程。需要制定一个计划，第一步做什么，第二步做什么，…最后做什么。前一步是后一步的基础，步步相连，最终取得一定的现象和结果。为了使实验设计淸晰明了、富有条理，具体的实验步骤要用“1、2、3......”或其它顺序符号表示。实验过程中如果用到了两个以上和同的器材，也应对其进行编号，以防混淆。4.6:实验现象的观察和记录：确定能观察到的实验现象，并进行记录。4.7：实验结果的分析等。5.实验设计的基本过程：5.

3、1、确认原理、提出假设；5.2、构思过程选择方法（如是否用对比实验法）；5.3、设计步骤；5.4、分析结果、得出结论；5.5、认定结论。6.根据条件设计实验的基本技巧：6.1、要充分利用题H所给条件、材料用具及有关提示；6.2.过程要完整，且衔接合理；6.3、要注总各步骤的顺序。冇时顺序一乱，就会出现科学性的错误;6.4、设计方案要充分联系教材中的冇关知识点及相关学科的冇关知识点；6.5、设计过程中涉及到的理、化知识，要按照相应学科的要求完成，如化学反应式的写法等；6.6、设计完毕，要自己通读并逐步认定，检查有无缺陷。7探究性实验与验证性实验的比较7」、概念(1)探究性实

4、验：指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动。(2)验证性实验：指实验者针对己知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为H的的重复性实验。72比较表探究性实验验证性实验实验目的探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的验证硏究对象的己知属性、特征以关系及与其他因素的关系实验假设假设一般采用“如果A,则B”的形式表述，是根据因结论是己知的，因此不存在假设现有的科学理论、事实.对所要研究的对象设想出问题一种或几种可能性的答案、解释实验原理因探究内容而异因验证内容而异实验过程应

5、有的实验步骤实际上并未完成，因探究内容而异应有的实验步骤，可以是曾经做过或尚未做过的，因验证内容而异实验现象未知，可以不描述L?.知，应准确描述实验结果预测对应假设，分类讨论。一般需讨论“如果出现结果①无会怎样，如果出现结果②或③又会怎样”。但冇时也会出现“预测最可能的结果”的问题•此种情况应根据已有知识推测最合理的结果。实验结论无对应实验H的做出肯定结论8•实验设计的实例分析高考试卷中实验设计试题冇三种类型：全程设计、补充设计、设计改错。近几年高考中，前两种题型出现的次数较多。8.1.全程设计：试题明确给出了实验忖的和原理，要求学生通过步骤的设计，验证或探究-•个实验H

6、的,得到相应的结果和结论。&1・1、验证性实验的全程设计实例例1“验证成熟植物细胞的渗透作用”实验设计实例：I实验名称：观察马铃薯条的渗透吸水与渗透失水现象。II实验H的：验证成熟植物细胞的渗透作用。Ill实验原理：当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞通过渗透作用失水：反之则吸水。iv实验对象：新鲜q铃薯条。V实验条件：0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸馆水、人试管、有刻度的小烧杯、刀片、银子等。VI实验设计的基本原则：对照、等量。vn实验方法与步骤：(1)制备3条长度、宽度、体积都相同的新鲜马铃薯条。(2)将其中的2条分别放入盛冇等体积的蔗糖溶液与蒸憎水的烧杯中，另1条放

7、入加塞的空试管中，编号。(3)2h以后，通过比较的方法观察薯条的长度变化及蒸馆水、蔗糖溶液体积的变化。训实验结果预测分析：可能出现的实验结果是：(1)放入蒸饴水中的薯条长度増加，而放入蔗糖溶液中的薯条长度变小，且蔗糖溶液体积明显大于蒸饰水体积。(2)放入蒸他水中的薯条长度増加，而放入蔗糖溶液中的薯条长度不变TL蒸憾水的体积小于蔗糖溶液体积。(3)放入蒸徭水中的薯条长度不变，而放入蔗糖溶液中的薯条长度变小，且蔗糖溶液体积人于蒸憾水体积。(4)薯条的长度及溶液的体积都没有明显的变化。IX实验测量与记录：将放入溶液中的薯条与试管中的