春秋五霸_教案示例之二

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1、春秋五霸•教案示例之二教案示例之二笫7课春秋五霸教材分析从公元前770年到公元前221年的春秋战国时期，是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。春秋时期我国奴隶社会瓦解，周犬子的权威一落千丈，一些政治经济实力较强的诸侯国，先麻起来争当縉主，号称“春秋五紺”。人国争紺和兼并战争给人民带来种种灾难。同时弱灭强存，数量逐渐减少，加快了统一步伐。战争也使我国境内各民族频繁接触，促进了民族融合。教学目的1.基础知识：东周分为春秋、战国两个时期；春秋时期的起止年代；“春秋五霸”；春秋时周王室衰微的表现；齐桓公首先称霸；晋楚争霸与城濮之战；吴越争霸。2•思想政治教育：①使学生认识一些大诸侯国Z

2、所以能够称霸，是因为实行了顺应时代发展潮流的改革。②通过讲述勾践复国的故事，给学生以启示：要想成就人事，必须发愤努力。3.能力培养：①引导学生思考“齐桓公为什么能首先称霸？”从而提高学生理解分析问题的能力。②帮助学牛分析“诸侯争霸的作川”，引导学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题。教学重点和难点垂点：齐tii公称嶄难点：诸侯称霸的实质和历史作用教学方法以讲为主的综合教学法教学过程(导入新课)提问：从公元前21世纪到公元前77()年，我国经历了哪几个朝代，当时的社会性质和发展阶段是什么？（学生回答后，教师归纳并指出）前一个历史时期一一夏、商、西周时期,是我国奴隶社会的确立和繁

3、荣时期。下面我们将要学习一个新的历史时期——春秋战国时期，这是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期，是一个大动荡大变革时期。一、周王室日益衰微1.东周——春秋、战国东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期从公元前770年至公元前476年，因当时鲁国的编年史《春秋》而得名。鲁国史官把当时各国报道的重人事件，按年、季、月、日记录下來，一年分春、夏、秋、冬四季记录，简括起來就把这部编年史名为《春秋》。它记录了从公元前722年到公元前481年的历史，与一个客观的历史吋期相当，故以此作为历史吋期的名称。呑秋时期是我国奴隶社会瓦解时期，这一特点表现在政治上就是王室衰微，诸侯争霸。2.周王室衰微（

4、挂《春秋列国形势》图，指图讲）西周盛时，大封诸侯，王室也拥有直接管辖的“王畿”、人口和军队。当时渭、泾、河、洛地带方约千里都是王畿。王畿以强人的政治、经济、军事力量成为周天子控制全国的基地。平王东迁以后，王室直辖的土地、人口所剩无儿，兵力人为减少。各诸侯国渐渐不再听从天子的命令，天子反而在政治、经济上依附于强人的诸侯（用晋侯以周天子名义会诸侯和平王丧葬费乞求于魯国为例说明）。由于周天了失去其“天下共主”的地位，天下呈群龙无首之势，一些随地方经济发展逐步强人起來的诸侯国，争作天下霸主，出现了大国争霸的斗争。3.春秋五霸春秋初期，诸侯国有1（）（）多个。为了争夺土地、人口，不断进行

5、兼并战争。谁战胜了，就召开各诸侯国会议，迫使大家承认他的首领地位，成为“霸主”。先后起来争霸的冇齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，历史上称为“春秋五霸”。（请同学看脚注“春秋五霸”另一种说法）南方的吴和越也参加了争霸战争。“五霸”之中，首先称霸的是齐桓公。二、齐桓公称霸（指《春秋列国形势》图讲述）1.齐国的地理环境齐国在今山东北部，负山面海，有丰富的血盐资源和矿藏，经济富庶，是东方的一个大国，这为齐桓公称霸提供了有利的条件。2.管仲相齐实行改节（请同学看图《齐桓公和管仲》，讲述“管鲍之交”和齐桓公不计前嫌任川管仲的故事。）管仲受命为相后，推行了一系列富国强兵的改革措施。首

6、先是改革内政，实行士、农、工、商分区定居制，使各业各有所务，安心生产，并分级设官管理。其次是发展生产，利用齐国地利，设盐官煮盐，设铁官制农具，实行血盐出口免征关税的政策，发展农、渔、盐、铁生产和贸易。同时顺应时势，“相地而衰征”（解释），按土地肥瘠定税赋，提高了生•产者的积极性。再就是改革军制，纽成了万人的常备军，加强训练，增强战斗力。通过改革，几年Z间齐国便国富兵强。1.“尊王攘夷”当时周天了已名存实亡，只是形式上的“共主”。中原混乱，周边少数民族蛮、夷、戎、狄趁机向中原各诸侯国进攻。谁能应付这种局面，就会赢得各诸侯国的拥戴。齐桓公看出这—•形势，采用管仲的谋略，打岀“尊王攘

7、夷”的旗号。“尊王”而“使天下莫敢不听”，“攘夷”，以拉拢难以自卫的弱小诸侯国。（讲述齐桓公助燕击山戍、遏制楚国北犯的故事）“尊王”的姿态和“攘夷”的实效使齐桓公威名人震。2.葵丘会盟（前651年）公元前651年，齐桓公在葵丘大会诸侯，这是他多次召集诸侯会盟中最盛大的一次（指图屮地名——葵丘），周天了也派人参加。齐桓公的紺业达到顶峰，成为春秋时期第一个紺主。（引导学牛•思考并回答：“齐桓公为什么能首先称霸”，使其认识改革是齐国富强和桓公称錫的最重要原因。）三、晋楚争霸1.晋文公改革晋文公是与