本科毕业论文--肢体语言在中学英语教学中的应用

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1、河北师范大学高等教育自学考试本科毕业论文题目：肢体语言在中学英语教学中的应用考生姓名：王淑杰考生所在单位：河北省文安县德归中学准考证号：102696320318导师姓名：王蓓专业：英语教育完成日期：2011年2月17日36TheApplicationofBodylanguageinEnglishTeachingInMiddleSchoolBYWANGSHUJIEProf.WANGPEI,tutorSubmittedtotheB.A.CommitteeinpartialFulfillmentoftherequirementsforthedegreeofBachelorofArtsi

2、ntheEnglishDepartmentofHebeiTeachersUniversityFebuary,17,201136摘要:随着英语教学法的不断深入发展,要求英语教师在课堂上使用英语组织教学,并为学生学习英语创设学习环境。然而，由于学生词汇量的限制，教师在课堂上要简化自己的语言，这就需要肢体语言的协助。在这篇文章中，笔者主要论述了肢体语言在教学中的重要性：能引起学生兴趣，能促进和谐的师生关系，能帮助教师简化教学，以及如何恰当的使用目光语、手势语、面部语言等肢体语言。同时也指出了使用肢体语言需要注意的几点事项。四十五分钟的授课时间是极为短暂的，要向短短的四十五分钟要效益，就

3、要求教师尽可能的合理使用肢体语言，大大加强自己的教学效果。关键词：肢体语言;目光语;手势语;面部表情;仪态语36Abstract:Withthecontinualreformoflanguageteachingandlearningmethods，teachersareingreatdemandtoorganizetheclassesinEnglishandcreateEnglish－learningcircumstances.However,withthelimitationofstudents’vocabulary,teachershavetosimplifytheirtea

4、chinglanguagewiththebodylanguage.Inthisarticle,theauthorwilldiscussthenecessityandimportanceofusingbodylanguageinEnglishteaching.Itcanarousethestudents’interest;andestablishmoresmoothinterpersonalrelationbetweentheteachersandstudents;andmaketheteachingbecomesimpler.Theauthoralsodiscusseshowto

5、useeye-sights,gestures,facialexpressionsandpostures,inEnglishteaching.Atthesametime,theauthoralsopointtosomeprinciplesofusingbodylanguage.Theforty-fiveminutesinclassisveryprecious,ifateacherwantstogetmoreeffective,hemustusethebodylanguageproperlyandcorrectly.Keywords:bodylanguage;eye-sights;g

6、estures;facialexpressions;postures36ContentsIntroduction…………………………………………………………7ChapterIThenecessityandimportanceofusingbodylanguageinEnglishteaching…………………………………………………………71.1.Usingbodylanguagecanstrengthentheteacher’scharm………91.2.Usingbodylanguagecanarousethestudents`interests…………101.3.Usingb

7、odylanguagecanestablishmoresmoothinterpersonalrelationbetweenteachersandstudents………………………………121.4.Usingbodylanguagecanmaketheteachingbecomesimpler………131.5.Usingbodylanguagecanhelptoimprovethefourbasicskillsoflearninglanguage:listening,speakin