哈尔滨学院章程

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1、哈尔滨学院章程序言学校发展历程、办学性质和未来发展愿景。哈尔滨学院是哈尔滨市属唯一一所全日制普通本科高等学校，于2000年3月经教育部批准由原哈尔滨师范专科学校、哈尔滨大学、哈尔滨市教育学院、哈尔滨市成人教育学院、哈尔滨师范学校合并组建而成。2006年，原哈尔滨市财经学校、欧亚之窗（哈尔滨市苗圃）先后并入哈尔滨学院。学校办学历史可追溯到1934年开办的北满特别区师范学校。哈尔滨学院坚持社会主义办学方向，把立德树人作为根本任务，为地方经济社会发展培养应用型人才，努力把学校建设成为（方案1）特色鲜明、（人民满意）的哈尔滨大学。（方案2）办学特色鲜明、综

2、合实力较强，省内外知名的哈尔滨大学（地方本科大学）。（2007年自评报告略作调整）（方案3）努力把学校建设成为省内有优势、国内有影响、特色鲜明、人民满意的哈尔滨大学。第一章总则明确章程制定依据；学校登记名称（简称）、英文译名，学校办学地点、住所地（法定注册地）；学校的举办者（管理者），举办者（管理者）对学校进行管理或考核的方式、标准等；举办者（管理者）24的投入与保障义务；学校的办学层次、规模、基本教育形式；人才培养目标和定位；机构性质；基本职能；办学自主权；学校的领导体制等。第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等

3、学校章程制定暂行办法》等规定，制定本章程。第二条学校名称为哈尔滨学院（英文名称为HarbinUniversity），学校（主校区）设在黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴大道109号。第三条哈尔滨学院是哈尔滨市人民政府举办的全日制普通高等学校，省市共建试点单位。学校行政主管部门是哈尔滨市人民政府，业务主管部门是黑龙江省教育厅。第四条学校主管部门按照政校分开、管办分离的原则，依法对学校进行监管，尊重和保障学校的独立法人地位和办学自主权，提供和保证学校办学资源，保护学校事务不受校外机构、组织、个人的非法干涉。第五条学校开展学历教育和非学历教育，采用全日制和非全日

4、制两种教育形式，其中全日制学历教育为主要教育形式。学校学历教育以本科教育为主，适时开展研究生教育，拓展留学生教育，兼顾继续（终身）教育。  第六条学校围绕人才培养这一中心工作，全面实施素质教育，（方案1）培养敬业、诚信、学高、身正，具有人文情怀和工匠精神，掌握系统扎实理论知识，具备较强创新意识和实践能力的高素质应用型人才。（方案2）培养24基础扎实、专业精、能力强，人文素养与科学素养兼备，具有创新精神和较强实践能力的高素质应用型人才。（2007年自评报告略作调整） 第七条学校积极鼓励自主创新，着力开展有针对性的科学研究，为地方经济和社会发展提供技术

5、服务和智力支持。学校要充分发挥文化传承与创新职能，为地方文化传承发展作贡献。第八条学校是为国家和社会培养人才的非营利性组织，具有独立法人资格，独立承担法律责任，依法享有以下办学自主权：（一）根据社会需求、办学条件和国家核定的办学规模，制定招生方案，在政策规定的范围内，自主调节招生比例；（二）依法自主设置和调整学科、专业，按照国家学位制度的规定授予学位；（三）根据人才培养需要，自主制定人才培养方案，开展课程建设、教材建设和教学设施建设；（四）根据自身条件，自主开展科技研究、技术推广、社会服务和文化传承创新活动；（五）依法自主开展与海内外大学、研究机构

6、的交流和合作；（六）根据实际需要以精简、高效、合理、规范的原则，在主管部门核定的编制范围内，依法定岗、定编、定责，24自主确定党政职能、教学科研等内部组织机构的设置和人员配备；依规评聘教师和其他专业技术人员的职务，调整津贴及工资分配；（七）对国家提供的财产、财政性资助、受捐赠财产依法自主管理和使用；（八）依法获得的其他办学自主权。第九条学校实行党委领导下的校长负责制，（方案1）保障教授治学，坚持自主办学、依法治校、科学管理、民主监督。（方案2）坚持政府宏观管理、市场适度调节、社会广泛参与、学校依法自主办学和党委领导、校长负责、教授治学、民主管理现代

7、大学管理制度。实行党务公开、校务公开和信息公开。第二章　学生 学生的涵义、权利、义务；管理、激励与处罚原则；权益的保障救济机制，申诉机构与程序；参与民主管理的渠道与方式；社团活动的组织、管理原则。第十条学生是指被学校依法录取、取得入学资格、具有学校学籍的受教育者。第十一条学生依法依规享有下列权利：（一）公平接受学校教育，参加学校教育教学计划安排的各项活动，平等利用学校公共教育资源；（二）参加素质拓展、社会实践、志愿服务、科技创新、文化体育活动，组织和参加学生社团；（三）公平获得国内外学习深造和参加学术文化交流活动机会；24（四）在思想品德、综合素质

8、、学业成绩等方面获得公正评价，达到学校规定标准时获得相应的学历学位证书；（五）按国家和学校规定公平获得奖学金、助学金及助学