现代汉语提纲

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1、《现代汉语》讲义教学任务：以马克思主义理论为指导，以国家的语言文学政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文学工作和其它需要运用现代汉语的实际工作打好基础。课程主要内容:讲述现代汉语语音、文字、词汇、语法、语法五个方面的知识。语音部分:以《汉语拼音方案》为基础，运用语音学的原理，系统地讲述有关普通话的语音知识；使学生对普通话语音系统有完整的了解，具有推行《汉语拼音方案》和使用、推广普通话的能力。文字部分：讲述汉字的性质和作用，汉字的结构和形体，汉字的整理和汉字规范化问题，以及国

2、家关于汉字的方针政策，使学生正确地使用汉字。词汇部分：讲述现代汉语语素、词和构词法，词义（词义的性质和构成、义素的分析和运用、语义场、语境和词义），词汇的构成，词汇的变化和词汇规范化等问题，使学生掌握一定的词汇学知识，能够正确地辨析和解释词义，丰富自己的语汇，提高用词的能力。语法部分：讲述现代汉语组词造句的规则和有关的基础理论知识，如各类词的用法，短语和句子的结构与类型，以及标点符号的用法等等，使学生具有辨识词性、分析句子和辨别句子正误的能力，正确地、规范地使用汉语。语用部分：讲述词语和句式的选用，常用的修辞方式，使学生注意选词炼句，恰当地运用修辞手法，提高汉语表达能力，改进文风，逐步达到

3、准确、鲜明、精练、生动的要求。选用教材：《现代汉语》，邢福义、汪国胜主编，华中师范大学2003年出版。附录：《现代汉语》权威教材1、邢福义主编《现代汉语》，高等教育出版社出版。2、黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（上、下册），高等教育出版社出版。3、胡裕树主编《现代汉语》（修订本），上海教育出版社出版。4、张志公主编《现代汉语》（上中下三册），人民教育出版社出版。5、张斌主编《现代汉语》，全国高等教育自学考试指导委员会组编，语文出版社出版。122第一章现代汉语和现行汉字第一节现代汉语概述一、导入这学期我们来一起学习《现代汉语》这门课程，对于你们文秘专业的学生来说，这是一门专业基础课，很重要。

4、而对于现代人的生活来说，这门课程也是必不可少的学问，不信你们仔细观察，无时无刻我们口头说的用的什么语言？手里用笔写的是什么话语？大家平时不停的用手机发短信，短信的内容都是用什么语言组织起来的？毫无疑问是用现代汉语，如果现今的生活还有人用“之、乎、者、也”之类的句子或者词汇，大家一定会笑他迂夫子，可见现代汉语在人们的生活中是不缺少的。常常有人感叹，为什么同一句话，不同的人说效果就不一样，有人都把这事办成了，而有人却把事办砸了，可见现代汉语做为现代人生活中一种重要的交流工具，还是一门很大的学问呢？那么同学生肯定要问，什么是现代汉语呢？这就是我们这节课要学习的内容。二、知识点讲授（一）现代汉语1

5、、现代汉语的含义现代汉语是现代汉民族所使用的语言，包括现代汉民族共同语和现代汉语方言。现代汉语共同语是现代汉民族共同用来交际的语言。在中国大陆称为普通话，在台湾为国语，在新加坡、马来西亚称为华语。而现代汉语方言是现代汉语在不同地域的分支，属于现代汉语的地方变体，方言只在一定的方言区流行，为方言区人民所使用。如沙市区有沙市话，就是沙市这个地域的方言，像有《有么子说么子》、《小城故事》就是用这种地点方言（直到一个个地点，如某市、某县、某镇、某村的方言，就叫做“地点方言”）所做的节目，各地都有用自己的方言做的节目，如《经市故事会》（武汉话）、《雾都夜话》（四川话）、《弯管子电影院》（荆州各县市如

6、沙市、公安、松滋、洪湖等地的方言）、粤语台，但方言有一定的地域性，不容易被别的地区的人听得懂，所以大型的节目像春节联欢会、还有绝大多数的电视剧和电影都是用普通话的，这些都是现代汉语的构成部分。2、现代汉语的形式口语和书面语。口语是人们口头上应用的语言，具有口语的风格。书面语是用文字写下来的语言，易于周密、严谨。3、现代汉语的划分大家一定有这样的疑问，口头语和书面语自古以来就有，今天所讲的现代汉语应该从什么时候算起呢？汉语的发展经过五个阶段：先秦前有口语无书面语原始汉语阶段先秦上古汉语阶段两汉至隋唐中古汉语阶段晚唐开始出现了口语和文言相杂的通俗文学作品近代汉语阶段五四运动以后言文统一、现代汉

7、民族共同语形成现代汉语阶段从时空线索来看，汉语经历了五个漫长的发展阶段：第一个阶段，无文字记录的“史前时期”，这个时期的语言根据人类社会的发展历史来分析，不够发达，不够丰富。122第二个阶段，有文字记录的上古时期，先秦时代。由于书面语言的出现，语言出现整合、规范的可能，如诗歌的由经书面语言的传诵过程，就是一个规范的过程。第三个阶段，中古时期，两汉到隋唐时代，社会生活相当发达，交流交际的频繁化，尤其是书面语言即文字的应用十