34学校教育离不开家庭教育

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1、34学校教育离不开家庭教育陶丽丽几年的班主任亲身经历，我深深体会到：一个班集体就像一个大花园，在这之中，班主任是灵魂，是园丁，但作为班主任我深深体会到要形成教育的合力还必须学校教育和家庭教育相互协调与配合，才能保证对学生教育的真正落实，这已成为人们的共识。但是，学校和家庭如何更有效地协调与配合，如何在家校结合中充分发挥班主任的纽带作用，却是一个需要认真探索的问题。每当我新接一个班级时，我首先要做的是家庭情况调查，充分了解学生的生活环境，时刻关注每个学生表现、与同学交往等，为深入工作做好充分准备。我在充分了解学生的前提下，在跟

2、家长交流的过程中有时可以善意地夸大学生的优点，并适时提出不足之处，态度诚挚。同时认真倾听家长反映学生在家情况。对家长提出的合理要求要及时周到的作出回应。这样近距离的深入的交谈对于我们班主任发现问题、了解情况提供了一个可靠的平台，同时也使家长真正感受到你对学生的关心，对工作有强烈的责任心。对功课不够理想的学生家长，一筹莫展的家长来说，班主任的关心就是给了家长信心，让家长燃起了希望。有一次，一个学生调皮任性，破坏新书，还发脾气，家长被气的没有办法，我下班后跟学生谈心，教育他要理解家长老师的苦心，不能一直任性。之后学生有了进步，家

3、长也感到很欣慰，我能够充分体会到家长对我们的信任和尊敬。一、学生日常生活中的行为特点（1）娇气和任性。由于家里只有一个孩子，家长也有精力去疼爱孩子，怕孩子不高兴，怕孩子受委屈。结果，对孩子百依百顺，什么事都由着孩子性子去做，现在，学生多为独生子女，独生子女由于生活环境和久，孩子就变得娇气和任性了。（2）自私行为。多数独生子女缺少和同龄人共同生活的经历，也就缺少友爱谦让的精神，其多数有自私自利的行为。（3）忌妒心理。独尊和自私的心理状态的延伸，就是独生子女的忌妒心理表现特别突出。（4）依赖心强。由于独生子女受到过度的呵护，必然

4、产生很强的依赖心理。（5）逆反心理。娇宠惯了的孩子难以接受家长说“不”，会很容易形成有意违反家长意愿的逆反心理。家长应根据自己孩子心理行为特点，给予正确的调适，使孩子身心都得到健康发展。在小学，独生子女不同个性之间的冲突更为明显，独生子女的特点使他们团队意识较为缺乏，家、校合作教育对他们而言尤为重要。二、学生家长教育意识的发展通过调查发现，传统教育中有的家长缺乏教育意识，或对孩子完全放任不管，家庭只是生活的地方，不是孩子受教育的场所，将学生“全身心托付”学校和老师，把学校当作了“托儿所”；也有的家长有一定的教育意识，但观念滞

5、后、方式不当；有的片面追随所谓的教育观念潮流，把素质教育盲目等同于全能教育，总的来说，家长是学生的主要教育者之一，他们的教育素养参差不齐，教育效果不甚理想。家庭教育的环境得到明显改善，孩子的问题行为发生率大为降低，已有的不良行为也及时得到矫治，不少家长在对孩子进行正常的家庭教育过程中，不断提高自身素养，为以后形成家庭学校平等互助的合作方式奠定了基础。三、拓宽家校交流渠道，形成家校协作合力学校积极拓宽学校与家长的交流渠道，互通信息，互相协作，形成强大的教育协作合力，为素质教育的实施创造良好的教育平台。（一）改革家长会方式方法家

6、长会是家校沟通了解的重要的形式之一，是让家长走进校园，了解学校的良好锲机。我校在每个学期召开家长会前，都要仔细确定家长会主题，要求教师开出新意，开出成效。如讲座式家长会：家庭教育专题讲座“赏识教育，父母与孩子心灵沟通”。（二）使手机短信成为家校交流的载体为了较好地解决日常生活中的家庭教育，以及科学指导孩子的闲暇生活，进一步加大家校交流的参与面，学校通过开通校讯通短信与家长作更多的交流，这些方法在很多时候促进了家校之间的连接，让老师和家长都能更多的了解学生情况。（三）组织各种调查，共同探讨教育大事。考虑到现在家长均是家庭的中坚

7、力量，劳务繁忙。于是，我采用问卷调查来征求意见，让家长对学校提出一些合理性的建议。许多家长在问卷中对学生的成绩表示满意，对老师的真诚、爱心表示肯定。有时我们则利用致家长函来邀请家长共同讨论一些家庭教育热门话题。四、推广成功教育经验，提升家庭教育品味家庭教育在孩子成长过程中具有重要的作用。如何改善家庭教育，提升家庭教育品味，为此，我班先后组织多次活动，通过各种形式，向家长宣传成功的家庭教育经验，转变家长的教育观念，提高家长的教育素质，形成良好的教育氛围。组织家长与学生面对面谈心，交流想法，使家长了解自己的孩子在想什么，想干什么

8、。从古代“孟母三迁”、“岳母刺字”的经典传说，到如今“砸锅卖铁也要送子女上大学”表现出父母对孩子的殷殷期望。有效开展家、校合作教育将极大地提高家长素质，提高教育教育质量。（山东省莱阳市柏林庄中心小学）