高中政治知识总结

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1、-高中政治知识总结第一课商品和商品经济一、商品1．商品和商品经济的含义(1)商品的含义。商品是用于交换的劳动产品。(2)商品经济的含义。商品经济是指商品生产和商品交换的总和。2．商品的基本属性(1)商品的使用价值和价值的含义。①商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性；②商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。(2)交换价值的含义。交换价值是指一种商品和另一种商品相交换时的量的比例。商品的交换价值是商品价值的表现形式，商品价值是交换价值的基础。(3)商品是价值和使用价值的统一体。使用价

2、值和价值是商品的两个基本属性，二者缺一不可。使用价值是商品价值的物质承担者，没有使用价值的东西，即使在它上面花费了大量劳动，也不能形成价值，因而也就不能成为商品。价值是商品的本质属性，没有价值的东西不是商品。3．商品的价值量(1)商品的价值量的含义。商品的价值量是指商品价值的大小。(2)社会必要劳动时间决定商品的价值量。商品价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。社会必要时间是在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价

3、值所需要的劳动时间。(3)劳动生产率。劳动生产率就是劳动者的生产效率。劳动生产率有两种表示方式：一是单位时间内生产的产品数量；二是生产单位商品所耗费的劳动时间。劳动生产率有个别劳动生产率和社会劳动生产率两类。(4)商品的价值量与劳动生产率的关系。商品的价值量与社会劳动生产率成反比。即劳动生产率越高，生产单位商品的社会必要劳动时间就越短，该商品的价值量就越小。反之，劳动生产率越低，单位商品的价值量就越大。二、货币4．货币的产生和本质(1)货币的产生。货币是商品交换长期发展的产物。商品交换最初是偶然的物

4、物交换；随着生产力和社会分工的发展，变为扩大的物物交换；进而发展为以一般等价物为媒介的商品交换；最后一般等价物固定在金银上，产生了货币。(2)一般等价物。一般等价物就是从其他商品中分离出来，可以直接和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品。一般等价物出现以后，商品交换分成了两个步骤。(3)货币的含义和本质。①货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。②货币的本质是一般等价物。5．货币的职能(1)货币的基本职能。货币的基本职能是价值尺度和流通手段。①价值尺度，即货币作为尺度来表现和衡

5、量其他一切商品价值的大小。货币之所具有价值尺度的职能，原因是货币本身也是商品，具有价值。②流通手段，即货币充当商品交换媒介的职能。(2)货币的其他职能。①贮藏手段(即把货币作为社会财富的代表贮藏起来)；②支付手段(即货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等)；③世界货币(即货币具有在世界市场充当一般等价物的职能)。6．纸币的产生和发展----(1)纸币的含义及优点。①纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。②纸币是金属货币的代表物。与铸币比，纸币有以下优点：第一，纸币的成本比铸币的成本低；第二，避

6、免了铸币在流通中的磨损，防止贵金属的无形流失；第三，可以避免因不法之徒切削或熔解金属货币而带来的流通不畅现象；第四，纸币比金属货币更容易保管、携带、运输。人民币是我国的法定货币，人民币的发行权集中于国家，国家授权中国人民银行负责发行事宜，并以保持币值稳定为首要目标。人民币的流通，是我国国民经济、人民生活赖以维持、发展的血脉。爱护人民币是公民义不容辞的职责。(2)流通中所需要的货币量与通货膨胀。①流通中所需的货币量取决于三个因素：待销售的商品量；价格水平；货币流通速度。它的公式是：流通中所需要的货币量

7、：商品价格总额／货币流通次数。②通货膨胀指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨。通货膨胀会影响人民经济生活和社会经济秩序。(3)正确对待货币。①货币可以与一切商品相交换，是社会财富的一般代表。货币本身并不神秘，从起源上看，它只是一种普通商品；从本质上看，它只是一般等价物。任何社会，只要存在货币，它都具有一般等价物的共性。②货币在不同的社会制度下，其作用范围、形式及所反映的生产关系是完全不同的。钱既不是众善之门，也不是万恶之源，问题在于它处在什么社会制度下，怎样获取金钱，钱掌

8、握在什么人手里，怎样利用它。③社会主义社会里，首先，货币仍然是一般等价物，仍然是财富的象征。因此，在现实生活中，无论是进行建设还是人民生活都离不开钱。其次，对待钱要“取之有道”、“用之有度”，要通过诚实劳动和合法经营去取得金钱。再次，不能把获得金钱作为人生最高目标，要克服剥削阶级的拜金主义和“金钱万能”思想的影响，更不能通过不正当手段去攫取金钱。三、价值规律7．价值规律的基本内容及表现形式(1)价值规律的基本内容。商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的，商品