2019中学学年第二学期德育工作计划范文

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1、每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2019中学学年第二学期德育工作计划范文中学xx-xx学年第二学期德育工作计划一．指导思想依据教委德育科及学校工作计划

2、，制订德育处工作计划二．重点工作1.研制各年级德育工作流程，以学生需要为导向，构建学校德育工作框架。健全学校全员育人，全过程育人，全方位育人的工作格局。班主任工作室人员研究制定每月教育主题活动，使德育工作标准化，课程化，特色化。2.推进精彩课堂工作，提升主渠道育人水平。在班级文化建设上，各班级以“培育和践行社会主义核心价值观教育”为主题，以学生身边的人和事为题材，组织学生开展“美德教育”微课系列设计活动。班主任老师有三种选择：1.一分钟视频短片（像公益广告）2.10分钟德育晨课3.一节主题班会课（5月10号前上交光盘）3.建立并完善家长

3、教师协会，提升协同教育水平（1）校级家长教师协会成员：余xx及16名学生家长(每班一名)（2）年级家长教师协会成员：初一年级组：吴xx及每班3名家长初二年级组：余xx及每班3名家长6/6每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的

4、价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，初三年级组：王xx及每班3名家长(3)班级家长教师协会成员:班主任老师及中考科目教师及5名家长4.班主任工作室方案：1.指导思想：根据朝阳教委相关文件精神，加强班主任基本功训练，强化问题解决意识，提高德育实际问题解决能力。2.工作目标：工作室将根据成员各自的特点，通过以点带面的途径，搭建起班主任交流学习，研讨，提升的平台。3.培训制度;每两周召开一次例会，讨论阶段性工作，总结经验，梳理存在问题，研究解决方法。4.学习制度：学指的是学知识，习指的是练习，实习，提高能力。(

5、1)按时学习每期《班主任》杂志，写一篇心得。(2)合作学习：共同探讨案例的最佳解决办法。5.成立学生会（1）宣传部（各楼层展板）张xx负责（2）卫生部（检查各班卫生及值周班做卫生情况）胡xx负责（3）纪检部（检查楼道纪律）陆xx负责（4）6/6每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦

6、途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，学习部（统计各班课堂纪律和好人好事）井xx负责（5）文体部（协助老师组织各项比赛和活动）牛xx负责6．创建班级制度文化1.班级制度文化：什么是班级制度文化/是班级物质文化和精神文化的保障，在班集体中，我们把那些以规章制度，公约，纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化具体工作三月份：1.开展“我心中的价值观”故事征集活动和“孝敬，诚信，友善”中华经典

7、诵读活动。2.开展寻找我身边的道德榜样，争做阳光少年，向雷锋学习的志愿者服务活动。3.班主任工作室揭牌仪式及两次主题教育活动4.完成学生会竞选，培训学生干部。5.班主任老师展示班级文化（分年级进行）6/6每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键

8、是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，6.初三年级百日誓师大会四月份：1.开展法制教育活动，以’法制教育进班级”为口号，开展禁毒，控烟教育活动，深入宣传《中华