十一课《面具》

《十一课《面具》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、面具人美版三年级美术上册出示学习目标通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。出示自学指导请同学们认真看书第10-13页，讨论：小组讨论：（1）你了解有哪些不同的面具？它有什么作用？（2）面具的造型有什么特点？用了什么手法制作？（3）如何运用夸张的手法来制作表现？（4）油水分离的画法是怎么样的？(5)学生一起讨论制作方法：5分钟后，比一比谁能准确地回答以上几个问题。面具设计制作面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一，作为一种古老的艺术品，它

2、在世界艺术发展史中占有重要的地位。它以独特的艺术形式和深刻的文化内涵深受世界各地人民的喜爱。几千年来，由于人们的民族文化、宗教信仰和风俗习惯的不同，形成了众多的艺术风格，并延续至今。面具制作所用的材料,大多数采用木头、石、布、瓷、皮、龟甲、铜、纸、棕、竹、瓢、泥、石膏、甚至用塑料、玻璃钢等。中国传统的面具艺术以其功能来区分，包括跳神面具、节祭面具、礼仪面具、镇宅面具、戏剧面具等。地戏一种当地盛行并世代传承的祭祀娱乐风俗活动。因演出时不用戏台而在平地举行，由此得名。地戏流布于以贵州安顺地区为中心的10余个县

3、、市的郊区和农村，故习惯上又称为安顺地戏。地戏的演出都要佩戴面具。面具由头盔、面孔、耳翅三部分组成，采用镂空雕与浅浮雕相结合的雕刻技法，加以贴金刷银亮丽多彩的覆色。面具头盔的装饰极为考究，有龙凤、大鹏、白虎、花鸟、星宿等诸多图案。五官造型循有一定的程式，如眉毛“少将一支箭，女将一条线，武将如烈焰”；眼睛“男将豹眼圆睁，女将凤眼微闭”等。所有这些，体现出人物性格的鲜明特征。面具的耳翅多采用龙凤及象征吉祥的花草作为装饰图案。红脸代表刚直忠勇的将军粉脸代表英俊骁勇的少帅青脸代表凶猛善战的将领藏戏是在藏族的民间歌

4、舞、说唱、杂技以及藏传佛教祭祀礼仪等形式的基础上，逐渐发展形成的一种载歌载舞类似歌舞剧的广场艺术表演形式。表演带有浓厚宗教色彩的歌舞祭祀仪式，向观众祈福祝愿，求神祖保佑。藏戏的角色大都使用面具装扮，只有少数采用简单的化妆。面具多为皮质或布质，很少使用木材雕刻。蓝色面具,象征正义、勇敢,为勇士相。黄色面具象征神圣善良，多为活佛、喇嘛和仙翁佩戴绿色面具象征慈爱俊美，多为王后妃嫔佩戴半黑半白面具象征奸诈狡猾，多为巫师、丑角佩戴常斯老头面具演出剧照演出剧照彝族变人戏面具“撮泰吉”面具造型粗犷古朴，色彩单调无华，极

5、少雕琢装饰。面具上用粉笔或石灰画出白色各式线条，象征人物高龄的皱纹，也有的说是表示彝族先民在艰苦的长途跋涉中被树枝划下的痕迹。演出剧照彝族“吞口”，被认为是辟邪的神物。云南彝族尤以楚雄地区由彝族巫师用葫芦瓢绘制的“五虎吞口”最具民族特色。注入了彝族虎崇拜的内涵。土家、苗、壮、彝等民族节日祭祀时结草为服，假扮祖先舞蹈，再现祖先生产生活、繁衍人类的历史，旨在禳除灾疫，祈求作物丰收、人口兴旺。草人假形欧洲面具：欧洲民间面具常用于民间节日和祭祀。尼斯狂欢节最大的特点是它的面具，其次是它的华丽服饰。这一传统可

6、追述到1700年前。权贵和穷人可以通过面具融合在一起。在面具的后面，社会差异暂时被消除。富人变成了穷人，而穷人成了富人。他们互相尊敬地打着招呼。巴西狂欢节面具荷兰狂欢节面具比利时布鲁塞尔狂欢节诺丁山狂欢节1.设计大胆创新，造型独特。2.运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法，制作平面或立体的面具。3.选择易找的材料,进行材料的综合利用。4.在面具创作中，大胆综合地运用色彩，并注意效果强烈，色彩搭配合理。作业要求拓展延伸：除了课本上制作面具的方法，你认为还有什么方法可以制作面具？回家自己动手做一做。板书设计：第5课面

7、具制作方法：第一步：油画棒着色，留白边。第二步：把纸轻轻团起来，再展开。第三步：用墨或者水粉把画面涂满。第四步：用清水冲一遍。