支部书记学习《中国共产党支部工作条例（试行）》心得体会

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1、支部书记学习《中国共产党支部工作条例（试行）》心得体会　　2018年11月，中共中央印发了《中国共产党支部工作条例（试行）》（以下简称《条例》），并发出通知指出，党支部担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。必须把党支部建设放在更加突出的位置，加强党支部标准化、规范化建设，不断提高党支部建设质量。通知发出后，我单位第一时间积极响应，组织召开《条例》集中学习会议。会上，广大党员结合工作实际进行了深入讨论。作为支部书记，深感责任重大，必须深入领会《条例》精神，全面掌握《条例》内容，抓好支部工作，推动支部建设。具体做好以下几点：　　一、抓好《条例》的学习宣

2、传，推动《条例》落到实处、见到实效。　　《条例》的制定和实施，对于加强党的组织体系建设，推动全面从严治党向基层延伸，全面提升党支部组织力，强化党支部政治功能，巩固党长期执政的组织基础，具有十分重要的意义。通过专题研讨、集中培训等方式，以“两学一做”、“三会一课”为依托，使广大党员深入领会《条例》精神，全面掌握《条例》内容，切实增强贯彻执行《条例》的思想自觉和行动自觉。要加强对广大党员的培训，把《条例》纳入2019年党员学习重点内容，提高广大党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实把抓好党支部作为党的组织体系建设的基本内容、管党治党的基本任务、检验党建工作成效的基本标准，采取有力措施，

3、推动《条例》落到实处、见到实效。　　二、突出党支部阵地作用，增强党组织的凝聚力。　　首先，要从严要求，抓好党支部的自身建设，自觉接受党内外群众的监督，营造民主、和谐的干群、党群关系。其次，要抓好制度的落实，全面规范“三会一课”、“主题党日”、“组织生活会”等制度，全面提高党支部的凝聚力、战斗力，发挥好党支部基层战斗堡垒作用。要加强对广大党员的培训，把《条例》纳入2019年党员学习重点内容，提高广大党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实把抓好党支部作为党的组织体系建设的基本内容、管党治党的基本任务、检验党建工作成效的基本标准，采取有力措施，推动《条例》落到实处、见到实效。第一，对《条

4、例》的重大意义有了更深刻的认识《条例》是中央第一次专门针对支部建设而制定的党内法规，释放了大抓基层、大抓支部的强烈信号，是新时代党支部建设的基本遵循。既发扬我们党长期积累的党支部建设宝贵传统，又体现基层的好做法好经验，符合基层实际，指导性、针对性和可操作性很强。而且，我觉得今天把专家讲座融入组织生活的形式，这也是我们支部对《条例》精神一次很好的学习和落实，希望我们的党支部越建越强，让党支部成为党员之家。第二，对党支部作为战斗堡垒的内涵有了更准确的把握为什么说党支部是战斗堡垒？我前期做了些功课，秋收起义之后，毛泽东同志发现凡是拥有一定数量党员的连队，士气就高，作战英勇，干部也能得到有效的民主监督

5、。所以，1927年的三湾改编，他创造性地提出“支部建在连上”，刚才张教授也讲到了，建立了基层党的战斗堡垒。党在高校的基础就是党支部，把党支部建成“七个有力”战斗堡垒不是一句口号。中央要求，要“一切工作到支部”。从推动学校改革发展的角度来看，学校第十四次党代会后，当前和今后一个时期的主要任务已经明确，这不仅是学校党委的责任，也是我们每一位党员的使命。最近，全校师生医务员工都有了一股昂扬向上、奋起直追的精气神，追求卓越、只争朝夕的干事创业氛围愈加浓厚。我相信，党支部的作用发挥好了，就能将广大师生医务员工凝聚到学校改革发展中来，让大家都来为学校建设添砖加瓦，有效防止中心工作和党建工作“两张皮”现象，

6、这就是战斗堡垒的体现。第三，对党员发挥先锋模范作用有了更主动的思考优秀的党支部要靠党员建设，党支部的战斗堡垒作用需要党员的先锋模范作用来支撑。两办支部要作机关党建的排头兵，要成为全校党支部的表率，我们每一位党员更应以此要求自己，努力做到“四个合格”，争当全校党员的表率。一是以不断学习武装自己。要学习习近平新时代中国特色社会主义思想，用金钥匙武装头脑。要学习全国教育大会精神，在教书育人岗位上作一流教育工作者。要学习学校党代会、党建工作会议精神，与《条例》结合起来学，争做“三个表率，一个模范”。二是以先进典型激励自己。通过学习先进典型来增强自己的党性，艾院士先进事迹报告会中就提到，他时刻按照优秀共

7、产党员的标准严格要求自己，非常重视党支部工作，带头参加党支部学习，每次写的学习笔记“最有厚度”。作为年轻一代的山大人，我们就要学习艾院士坚定理想信念、对党忠诚的精神，爱岗敬业，积极有为，在实际工作中追求卓越、只争朝夕。三是以一流标准要求自己。郭书记多次说，一流大学建设的背后关键是国强，一流大学建设最快的时期就是最近十几年，而这也是我自己的青壮年时期，作为一名党员，如何服务“双一流”建设？我想了想，