课题研究导入

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1、浅谈思想政治课的导入俗话说：良好的开端等于成功的一半”，我们在平时生活中可能也会遇到这样的情形：一本好的小说加上一个扣人心弦的序言，我们就会手不释卷；一部好的电视剧，有一个激动人心的序幕，我们定会目不离屏。同样，一堂好课，有个引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到我们授课中，使学生积极参与教学活动，从而提高整个课堂效率。那么如何开场，如何导入新课？正如古希腊有位哲人说：“头脑不是一个要被填满的容器，而是需要点燃的火把。”那么用什么来点燃这火把呢？兴趣，它是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。我就有这样的经历，上课之前，为了使学生从下课的兴奋状态中转到上课的气氛中，我

2、就经常用一些诗歌、事例导入新课，结果，绝大部分的学生，马上就完成了状态的转换，从而使整堂课有了个良好的序幕。以下就是我的一点心得：一、用音乐开场音乐是美育的主要内容之一，若把音乐引进，用来导入新课，对于创造心情舒畅的环境，完成教学任务有较大的帮助。例如：《努力战胜自我》可引用周华健的《真心英雄》导入，《热情为他人服务》这一课可用韦唯的《爱的奉献》导入《报效祖国》这一课可用高枫的《大中国》来导入等等，这样不仅可以做到激活课堂教学，而且能够在优美的旋律中把学生带到具体的学习情景中，变“厌学”为“乐学”从而取得事半功倍的效果。二、用传说、典故、名言名句等开始目前，思想政治课

3、教学由于理论性较强，如再加上呆板的教学模式，会使学生觉得枯燥无味。而传说、典故、名言警句等开场，可以在一定程度上化解理论的抽象难度，起到“润滑剂”的作用。例如：我用“不经历风雨，怎么见彩虹”来导入《战胜挫折》；用“毛泽东冷水洗澡、畅游长江”来导入《毅志的培养》；用“条条大路通罗马”导入《做好升学和职业选择的心理准备》等都收到了比较好的效果。三、用时事开场我们都知道政治本身的特点离不开时事，一般情况下，学生对风云变幻，纷繁复杂的世界情有独钟。我们教师可利用一这情趣，做好引导工作，即开拓了学生的视野，又引起了他们的学习兴趣。例如：“日美为何紧逼人民币升值”这一时事为背景，

4、讲述有关的外汇知识，课后练习证明这一“时事开讲”，使学生深刻理解了人民币汇率稳定的重要性，有利培养学生理论联系实际的能力，能够认识到朴素的真理，不仅仅要华丽的词藻，而且还是我们行动的指南。四、用现实生活的实例开场现实生活是学生直接生活的空间，与学生距离最近，因而学生比较容易接受，由现实生活的实例导入，学生会更爱听更容易接受。例如：我用曾经在全国轰动一时的上海“屈臣氏”超市案件来说明《依法保护消费者合法权益》这一框问题，因为学生离开学校就会接触社会，直接或间接都会成为消费者，这就使得学生更加关注这一案件，从而使学生对本节课的知识点有了较深刻的理解。这样既做了学生的思想工

5、作，使学生安心又运用了知识解决实际问题，有利于激发他们的热情，调动其积极因素，投入课堂学习。五、用幽默、诙谐、恰当的比喻开场法国著名演讲家海茵兹.雷曼麦说：“用幽默的方式说出严肃的真理，比直截了当的提出更能为人所接受”。在导入新课这一环节中，一段或一句幽默话，诙谐语、恰当比喻句，能够激发学生的思维能力，迅速进入角色，避免学生只是“望师兴叹”的冷场面，使学生在愉悦的心情中完成学习任务。如我在讲授《家庭联产承包责任制》这一问题，我就用了一句当时社会很流行的民谚“大包干，大包干，直来直去不拐弯，交够国家，留足集体，剩下全是自己的”还用了十一届三中全的前后农民的形象发生了巨大

6、的变化，我们可以对比一下：过去的形象是头戴破帽头，肩找扛铁镐头，腰缠绳子头，足漏脚趾头。而现在呢？粮满缸、吃细粮、住新房、身上穿着毛混纺。这前后两种截然不同的形象对比，学生情绪很高，通过这些顺口溜及时引导学生思考这是为什么，由此进入《家庭联产承包责任制》的新课。寥寥几笔把改革前后农民形象勾勒出来。在提高学生兴趣同时，引起学生对党的富民政策的关注，加深了对这一政策的了解。思想政治课的导入新课或者说开场的方法，可以是多种多样的，那就要做到具体问题具体分析，做到因人而异，因课制宜。当然不管怎么样，万变不离其宗，导入新课或开场的最终目的，都是为了40分钟的课堂效率。也只有注意

7、了这一环节，课堂效率才有提高的可能，才能有利学生素质的培养。小课题研究材料——课堂导入技巧研究浅谈思想政治课的导入中鸡中学越鹏2013.9