《春天的畅想》感受春天、了解春天

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1、《春天的畅想》感受春天、了解春天城南中学七年级美术谭艳教学内容：初中美术实验教材第二册第二单元《春天的畅想》教学课型：欣赏课'J8?;c6d:@;

2、中国少儿美术联盟论坛教学目标：中国少儿美术联论坛0Y*q9I:H#x  1．情感目标：通过欣赏、感受、解读、品味春天，让学生喜欢春天，赞美春天，更加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。)l1i&L!z8H少儿美术交流平台  2.认知目标：通过学生讨论，观察、品味自然景象与艺术品，欣赏课件中春天的影像，让学生表述春天，了解春天的信息，感受春天

3、的生机。6H5%c)y+t.g  3.技能目标：能够用语言表述春天，用画笔或电脑描绘春天，用双手剪裁出春天，用心灵感悟、升华春天。,M0d%[4

4、(C7p$L&Zwww.artwowo.com重点和难点：www.artwowo.com$G%l!U)L  k$v.A1s  重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象。  s6`97m5q)C  难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。教学方法：讲授法、演示法、欣赏法、情景法、讨论法、提问法。教学课时

5、:一课时教学用具:软毛笔、宣纸、一得阁墨汁、国画颜料、及展示范画。教学过程：中国少儿美术联盟论坛59S5b1?'L  

6、!T  一、导入新课：6O%N  N"S7L7W"U9f.w  师：同学们，现在我们置身在一个什么季节里？)Y(o)y#v/L#o8J6E#f少儿美术,儿童美术,美术高考,美术联盟,少儿书画,少儿艺术教育,美术教案,美术课例  生：春天。少儿美术教育社区门户-美术高考

7、少儿美术网

8、少儿  师：在这个春天的季节里，就让我们一起来放飞想象的翅膀，去感受春天、体验春天、探究春天好吗？今

9、天我们就来学习。：《春天的畅想》活动一：感受春光，了解春天。（展示课件）二、师生活动：1、师：春天来了，我们的周围正悄悄地变化着，大自然正沐浴在春的怀抱里，那么自然界的哪些现象向我们传达了春天到来的信息?请欣赏屏幕图像（展示课件，关于自然界初春的景象图片及附听表现春天的音乐《春江花月夜》片段）。生：冰化了，桃花开了，梅花开了，动物们都结束了冬眠了，树发芽了，种子也发芽了等。2、师:春天到了,同学们衣着都有什么变化,可以组织哪些课外活动?   生答:春游、野炊、植树、放风筝。3、师：刚才说的是同学们看

10、到和想到的自然景象，大家都是用自己的语言来表述的，非常好，那么这么美的春天,我们还可以通过什么形式来表现呢?（教师可以引导提示：同学们想一想：你学过或阅读过哪些描写春的文章、唱过歌唱春天的歌曲、欣赏过关于春天的绘画吗？通过这样我们就可以总结出有哪些形式来表现春天）生：写文章、唱歌、画画。4、师：那么我们分别来了解这些表现春天的形式。(1)文学中都有哪些描写“春”的诗句呢？生：《惠崇春江晚景》《春》等师：文学中有这么多优美、典雅的诗句来描写大自然的春天，那么我们也来感受一下文学中春的诗句，有感情的朗读

11、《惠崇春江晚景》（2）师：了解了文学中有描写春的，有同学知道音乐里有关“春天”的歌曲吗？生：《春天在哪里》《春天来了》《春之歌》师：同学们回答得非常好，那同学们都会唱吗？我们以音乐的形式一起来感受“春”好吗？感受音乐《春天在哪里》。会唱的同学一起跟着节奏唱。（3）刚才我们从文学、音乐两种形式去探究了春天，那画家们都是怎样表现春天的呢？（请欣赏《春风》《溪》《花开的果园》师作解说）师：这些绘画作品都是利用一定的物质材料和技术手法及画家的情感来表现的。都是以春天作为素材去用不同的绘画手法展现画家对春的情

12、感。（4）那么同学们如何用自己手中的浓墨重彩去描绘春天呢？请欣赏教师示范：《梅》或《竹》。示范前学生思考:春天的主要色调是什么？（绿色，万紫千红总是春。）三、自主与合作（针对课时的情况实施自主与合作和合作评价与探究）课后练习：按自愿小组合作或个人创作。用你们自己喜欢的手法和表现形式来描画你们心中的春天。如：铅笔绘画，彩色笔画等不限。四、合作评价与探究完成作品的小组和个人，先互评、自评，教师点评。五、课堂小结：一年之计在于春，春天是一个充满活力的季节、充满希望的季节，在座的同学们，正值人生的春天、希望

13、的春天，用你们的勤奋和努力去播种属于你们的春天吧！