四上第六单元导学案

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1、042花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级40姓名编制：刘光喜审核签字：课题：20、黄鹤楼送孟浩然之广陵四学目标：通过自读自悟，交流展示，我能有感情地朗读并背诵诗文，想象诗歌所描绘的情景。生字词过关导学流程自学互学展学悟学初读古诗，知诗人，解诗题学法：大声朗读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（三遍）：读准字音，读通诗句；正确断句，读稳节奏。要求做到：1、会拼读生字，会组词；2、正确规范地抄写古诗在随堂笔记（一）处。1、小对子检查自学完成情况。2、组长组织本组有序地交流自学成果。交流主题1、解释诗意。2、与老朋友告别时，诗人

2、的心情如何。3、展示前的准备展示单元一：读诗文，知诗人，解诗题建议：1、我能读准读畅诗文，读出节奏，并能带大家学习5个生字。（形式：男女生PK，小组赛读，开火车朗读……）2、我能解释题目的意思和介绍作者的相关资料。展示单元二：理诗句，明诗意建议：我能解释诗文。（形式：先读后译，一人一句，开小火车……）展示单元三：读诗句，悟诗情我能体会诗人看到载着朋友的船渐渐消失在远方的天际时心情。建议：1、结合诗文、插图体会诗人的心情。2、创设情境，在组内绘声绘色地演练好朋友离别时情景及他们的对话。3、总结作者的思想感情。一、一、正确规

3、范地抄写古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵（）二、解释字词、诗句。黄鹤楼：之：故人：烟花：诗句意思：等级评定：再读古诗，了解内容，体会情感学法：请同学们轻声读诗文，结合课下注释和图片正确解释诗文，思考：诗人与老朋友告别时，诗人的心情如何？力求做到：语言正确，疑难的词句请用红色笔做上标记，留至组内互动解决。（完成随堂笔记二）三、作业：1、按照2+4+2的格式在家庭作业本上抄写生字，词语一个2遍。2、完成达标训练题和长江作业的相应部分。3在书上做好预习笔记043花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级40姓名编制：刘光喜审核签字：课

4、题：20、送元二使安西四学目标：通过自读自悟，交流展示，我能有感情地朗读并背诵诗文，想象诗歌所描绘的情景。生字词过关导学流程自学互学展学悟学初读诗文，整体感知学法：自由朗读《送元二使安西》（三遍）：读准字音，读通诗句；正确断句，读稳节奏。要求做到：1、会拼读生字，会组词；2、正确规范地补充古诗在随堂笔记（一）处。1、小对子检查自学完成情况。2、组长组织本组有序地交流自学成果。交流主题1、解释诗意；2、说说这首诗表达了诗人对朋友的什么感情？3、展示前的准备展示单元一：诵读赛诗会我能带领同学们读准读畅诗文，读出节奏，学习2个

5、生字。建议：可用男女生PK，小组赛读，开火车朗读等形式，营造浓浓的读书氛围。展示单元二：诗意大诠释可尝试当回解说员，说说每句诗的诗意。建议：可先解说重点词语再说每句诗意，也可先读后译，一人一句，开小火车……展示单元三：诗人访谈录本诗作者王维来到我班。请我班的小记者对他做一次专访。建议：可设计一些有意义的问题，如：1、谈谈这首诗的创作背景；2、当年与老朋友分别时的情感······一、我能写出相应的诗句送元二使安西（）渭城朝雨浥轻尘，劝君更尽一杯酒，二、解释词意使：浥：更尽：等级评定：再读诗文，体会情感学法：请同学们轻声读诗

6、文，结合课下注释和图片，能够：1、正确解释诗意。2、说说这首诗表达了诗人对朋友的什么感情？要求：力求做到语言正确，疑难的词句请用红色笔做上标记，留至组内互动解决。（完成随堂笔记二）三、完成长江作业的后部分044花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级40姓名编制：刘光喜审核签字：课题：21、搭石（第一课时）四学目标：通过自读、自悟、交流展示，我能学会11个生字，理解不明白的词语，初步读懂文本内容。生字词过关导学流程自学互学展学悟学初读课文，扫清字词障碍1、大声朗读课文，读准字音，读通句子，读出人物的语气，做到声情并茂.

7、2、认读小黑板上的生字词.要求：⑴会拼读、会组词⑵字形结构，将易错字、多音字工整地书写在随堂笔记处（3）会运用多种方式理解词意完成随堂笔记一！1、小对子检查自学完成情况。2、组长组织本组有序地交流自学成果。交流主题：（1）文章记叙了一件什么事？（2）在搭石前，你看到了几幅展示的画面？3、展示前的准备展示单元一：字词大串烧1、我是小老师，能带领大家学习生字。建议：教学生字、多音字、板书易错字。（多种形式互动）2、我是小行家，我能带领同学们学习词语。建议：用多种形式朗读，识记词意。展示单元二：播音卡拉OK我是中央电视台播音员

8、，下面我来为大家感情朗读。建议：可分角色朗读、开火车朗读、赛读、齐读、挑战读……展示单元三：概括小能手我能说出文章记叙了一件什么事，并用简单的语言概括看到的几幅感人画面。建议：根据段落的划分总结几幅感人画面。（预时：30分钟）一、书写易错字多音字：二、文中写了幅画面，表现在：等级评定：再读课文，理清文章脉络课文用优美