引领孩子成长的责任

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1、安阳市少先队工作学会第二十四次年会交流论文引领孩子成长的责任-----培养学生的责任安阳县安丰乡木厂屯学校田志裕 未来社会，竞争日益激烈，对人才的要求越来越高。 由于家庭和社会环境因素的影响，身为独生子女的少先队员们受到了上至爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，下至亲戚朋友无微不至地关心与照顾，由于他们的过分溺爱，容易养成依赖性强，意志薄弱的性格，缺乏竞争意识和责任。如何使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格，创新意识和创新精神，已成为教育界的主流意识。董建华先生曾强调过：要增强育少年的社会责任感。美国的西点

2、军校还将“责任”二字作为校训。不难想象，只有具备高度责任感的人才会主动承担起对家庭的责任，对社会的责任，才会努力工作，报效祖国。那么，我们应该如何培养和确立现代人必备的素质——责任感？除了正确的家庭教育外，通过学校教育培养队员的责任感，将是我们学校的首要任务之一。如何发挥集体的教育力量让队员在集体中锻炼，在集体中成长，成为有责任心的现代少年呢？一、确立集体的奋斗目标，培养学生的集体意识集体的目标集中反映了党和国家对新一代的期望和要求，代表了集体的方向，要让每个队员清楚地知道集体的“远期目标”和“近期目标”。“远期目标”即一个优秀集

3、体应达到的要求，这些要求不是队员一天两天能做到，但我们要让队员知道这些要求不是可望而不可及的，而是通过努力之后能做到的要让队员知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉快，使学生内心对优秀集体产生渴望。如学校将举行学生田径运动会，集体的目标是在本次运动会上取得较好的成绩，落实到个人的任务是每个队员在近期需积极参加体育锻炼，根据自己的强项有目的地自觉训练，参赛队员则在集体中选拔，这样队员们不仅为自己的健康而锻炼，更是为集体的荣誉锻炼，强烈的集体意识，能产生强大的动力，促使学生前进，促使队员和集体步调一致，促进队员的动力与集体的意志融

4、为一体。二、建立良好的人际关系，培养学生的集体协作精神。良好的人际关系，应是平等、团结、友爱、互助、民主的社会主义新型的人际关系，这种新型的人际关系把队员组成了有机整体，使学生意识到在科技高速发展的今天，个人的力量很薄弱，个人的智慧像大海中的一滴水那样微小，许多工作都要靠集体的力量才能完成，我们在集体活动有机地安排好学生群体，让学生通过集体成员的协作完成任务，培养学生遇到困难寻求合作的能力和主动参与意识。教育学生大到国家的建设，小到个人的学习、生活、工作都是在与别人的交流合作中完成，作为学生应懂得尊重他人，团结同学，以谦逊的态度学

5、他人之长、补己之短，以民主的方式与他人合作，从小养成集体协作精神。例如:现在学校实行教学的小组模式,充分体现了学生集体协作的精神,每一小组有明确的分工,人人都有任务,一名组织者,即汇报人,汇报小组学习结果,一名记录员,记下小组讨论的意见,然后发表个人意见,碰上小组中的学习困难者,会充分发挥好学生的作用,帮助他们解答学习的思路和方法.整个过程体现组内愉快合作精神,每位学生的能力都有不同程度的发挥.三、建立健全的组织机构，培养队员履行义务的习惯养成良好的习惯是一种养成性教育，健全的组织机构是集体最基本的建设，没有健全的组织机构就只有个

6、体活动，集体也不复存在；有了健全组织机构，有了机构的各种职能，有了评价的标准，有了管理的内容、方法，管理机构的队员也有了被管理的成员，队员只有在管理和被管理中认识到责任，学会履行职责，在班级集体中，有个班委，才产生了班长、学习委员、劳动委员、文娱委员等班干部，每个班干部都有自己的份内事，班长作为班主任的得力助手，全面监督班级的整体情况，学习委员起学习带头作用，这位学生必需学习优秀，而且要热心帮助后进生，劳动委员首先要劳动，要保证班级的清洁卫生，要督促同学们做好值日生工作，起劳动榜样作用……每个队干部肩上都有责任，这些责任是每个队干

7、部的义务，学生们在履行义务的同时也能加强了责任心的培养。四、树立健康的舆论，增强集体教育力量。健康的舆论是培养人的巨大的教育力量。它对集体中每个成员的言行能及时作出褒或贬，肯定或否定，倡导或抑制的评价，对所有成员进行直接的监督和调节。集体使队员产生强烈的责任感，他们的成长需要集体生活，特别是他们的所作所为得到集体舆论的认可，他们就会更热爱集体，更愿意为集体贡献力量。健康的舆论使队员更信任集体，更依赖集体，从而增强了队员的集体观念，培养了他们良好的责任感。五．组织队员参加社会实践活动和研究性活动，培养队员负责态度和探索精神。少先队组

8、织是少先队员成长的摇篮，少先队活动是少先队员成长的阵地。少先队员是祖国未来的建设者和接班人，他们的素质如何，将直接影响到祖国未来的繁荣与昌盛。因此，少先队员必须练就过硬的本领，时刻准备着。少先队组织就是要让队员在不同种类的活动中，不同的场景中，让队