母爱作文点评

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1、《献给母亲的歌》作文讲评案例教学设想：　　“献给母亲的歌”是八年级下册第一单元的综合性学习，这是在学习了胡适先生《我的母亲》一文后，由课内向课外的延伸，旨在培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。本次综合性学习，我要求学生在开展学习活动的基础上，完成一篇以“母爱”为主题的习作练习。阅罢作文，发现问题多多：材料雷同，情节相似；语言干枯，却少文采。作文讲评是对该次作文训练的总结，也是对下一次作文的动员和准备，起承上启下的作用。讲评能使学生发现不足，总结经验，取长补短。所以在作文讲评中要大张旗鼓地表扬优点，同时更要一针见血地指

2、出缺点。因此精心设计了这节作文讲评课。本次讲评课坚持以教师为主导、学生为主体的教学思路。培养学生合作能力、探究精神。　　课时安排：1教学课时　　教学目标：学会用多种表达方式表达真情实感，学习写人记叙性文章的写作。进一步体会如何选取典型事例表现爱，并体会浓浓的亲情。练习作文开篇。　　教学重点：学会理性得思考母爱及其内涵。进一步体会如何选取典型事例表现爱。　　教学难点：选取角度评价并修改文章。　　教法设计：以教师为主导、学生为主体。　　学法设计：学生合作加探讨　　教学用具：多媒体　　教学过程：　　一、情景设置，导入新课：8　　今天我们来上一节作

3、文讲评课。请大家看课件。前天晚上，我把大家写的作文全部看完了。我的第一个感觉是在这篇作文里面，各位同学的身体不大好。（投影显示）我统计了一下，有相当一部分同学在写母爱这篇作文时生病了，一般都是感冒，而且是高烧不退。巧的是在那天，感冒那天，天气都不太好（投影显示），有12个同学写的是下着暴雨，而且，更巧的是各位的爸爸都（投影显示）不在家，有车的那天晚上也没车，有很多母亲背着孩子在暴雨中前进，而且运气也不太好，有六七位母亲摔倒了。我想起一段话，历史总是惊人地相似。这个跟我读书时写母爱的文章大同小异。我把这件事跟项老师说了，项老师诗兴大发，写了一

4、首诗。下面请大家看一下，齐读：（投影显示）　　母爱如雷雷煞人　　所有的父亲都夜晚不归　　所有的孩子都高烧不退　　所有的天空都倾泻大雨　　所有的车辆都骤然消失　　所有的母亲都背儿狂奔　　很庆幸，所有的母亲摔跤后都能爬起　　很庆幸，所有的孩子高烧后都能清醒　　很庆幸，所有的母爱付出后都有感恩　　——只是，所有的母爱都太雷人　　二、总体评价，分析讲解（投影显示）　　1、师讲述本次作文情况，结合学生作文情况进行具有针对性的讲析。8　　形式多样，选材雷同；以小见大，小题大作；妙句众多，美文稀少；各有千秋，骨肉分离。儿童网站(www.060s.com)

5、2、由《菜根谭》中的“文章做到极处，无有他奇，只是恰好；人品做到极处，无有他异，只是本然。”两句提出好作文的基本要求：恰好本然。（投影显示）　　三、作文具体情况分析　　1、文如其人，那么我们就来看看我们班同学的作文。我们班多少人？生答：51人。　　2、班级51人作文现状：　　（1）有18人叙述事例在三件以上，且无条理；　　（2）有22人写到自己生病时母亲的照料，其中17人遇到阴雨天气；　　（3）有19位母亲不幸生病，其中3位是在治好孩子的病之后；　　（4）有43位同学绝大部分篇幅纯粹在叙事，描写自己感受的字数少于100字　　师：我们这学期学

6、了一篇美文，朱自清先生的《背影》。如果把朱自清先生这篇文章中写心理活动的句子都删掉，那还能成为背影吗？还能这么感动人吗？　　3、师：我常和大家说，文如其人。美文就如美人一样。美在四个方面。（投影显示）　　内涵如魂标题如目结构如骨语言如肉　　师讲析后请学生齐读。　　4、我们作文存在的主要问题：（投影显示）无魂：为文造情无骨：结构杂糅8　　无肉：语言无味　　结合学生作文情况讲析。　　四、表扬优点，肯定长处　　（一）眼神美　　师：我们来看一些正面的例子。我评了一个眼神美。　　1、最佳标题（投影显示）　　如黄柏玲的《200毫升的爱》，任何一个人看到

7、后就会好奇，爱还有毫升来测量吗？再看郑汉斌的《吼爱》。他写了在一件事中，母亲与他发脾气，母亲吼他，他也吼母亲。之后，他在这件事中体会到的母亲的爱。这些标题能够给人们留下很深的印象。好，看下一个。　　2、最佳开头　　情境式的开头很是吸引人。我们来看一下。（投影显示）　　（1）生齐读：“你懂什么？”我大声地向母亲吼叫，母亲也很激动地说：“好，你去，你去了就不要回来！”说完，用她那苍白的手抹掉眼中的泪，然后走了出去。（陈颖聪）　　（2）还有效果非常好的排比式的开头：　　生齐读：每一次哭泣，你总是不为我擦泪；每一次摔倒，你总是不扶我起来；　　每一次

8、失败，你总是教我别气馁。（郑汉斌）　　（3）还有抒情式的。请齐读。8　　生齐读：上辈子，我许了很多有关你的誓言，可是在我出生的那一刻，瓦解成零零丁丁的碎片，被海浪送到了岸边。如今