开展阳光体育运动的现状调查与分析

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1、户县农村中学开展阳光体育运动的现状调查与分析薄美涛Page2前言阳光体育运动在全国开展五年来,取得巨大成绩,学生的体质普遍得到提高,诞生了一批“阳光体育运动先进学校”。但在成绩的背后,笔者通过调研,也发现了很多问题。希望通过此文,以引起管理者的关注。Page3一、研究对象与城市中学相比,现阶段农村中学的阳光体育运动的开展比较滞后,为使这项阳光工程能有效开展,通过对农村中学阳光体育活动开展现状和影响因素的分析,寻求有效方法，促进阳光体育运动并使之在农村中学顺利开展。Page4一、研究对象学校开展阳光体育运动已有五

2、年。虽然农村学校按照规定开齐开足体育与健康课、大课间、课外体育活动等课程,并且有课表上墙,专人负责,有各种各样的完善的阳光体育运动计划,还有校运动会、广播操、冬季三项等各种竞赛,甚至把体育纳入到校园文化的一部分。但是,在平时的教学中,阴雨天,体育与健康课成了自习课,大课间成了长课间(在组织形式上,大课间是“1+1”的形式,冬季是中学生广播体操和长跑,其它季节是中学生广播体操和跳绳或踢毽子)，课外活动课则变成了没有组织的“自由活动课”,教师没有组织好学生活动,从而出现了几个人的篮球和其他人的围观、闲逛。阳光体育运动开展比

3、较好的学校,只注重组织形式,缺乏计划性,没有考虑学生的意愿,激发学生的兴趣,调动学生的积极性和身体练习的实效性。农村中学阳光体育运动存在的问题Page5一、研究对象对阳光体育运动的错误认识1、学生眼中的阳光体育运动2.家长眼中的阳光体育运动3.体育教师眼中的阳光体育运动Page6一、研究对象大部分学生对阳光体育运动的热情很高,特别喜欢阳光体育运动,但却误以为阳光体育活动就是让他们瞎玩,追逐、打闹,比在课堂上受约束要好得多。即使很多学生对篮球、足球、排球、健美操、田径、武术和其他特色的运动项目等有需求,并且在这些方面

4、要求学习技能、技巧的热情很高,学校却视而不见。某些学校办了个篮球队,有女生参加没有被允许,一些所谓有“问题”的学生被拒之门外,扼杀了一些学生参加阳光体育运动的积极性,长时间学生的意愿达不到,就是走上操场也很难尽情的运动,时间一长,学生乏味,热情不再。1、学生眼中的阳光体育运动Page7一、研究对象各种各样的作业,逼得孩子们把全部精力放在读书上,家长看了高兴,“读好书,考上大学才是唯一的出路,等你实现了理想再运动；没有成绩,考不上大学,其他一切都是徒劳的。”在这些家长眼里,文化成绩最重要,体育锻炼可有可无,在家在校都要

5、保证学习的时间,一切为了学习。节假日,孩子抱着篮球应该是往外走,却变成了“溜”,就如同做贼似的躲着父母。满头大汗的回到家,如被父母撞见,就被认为是瞎疯,玩心重,并给戴上“学习不用功”的帽子。2、家长眼中的阳光体育运动Page8一、研究对象3、体育教师眼中的阳光体育运动农村中学长期以来对体育不重视,体育教师受到不公平待遇,体育教师组织阳光体育活动的热情不高,进而影响阳光体育运动的开展。受到传统文化和应试制度的影响,部分体育教师明白“健康第一”的理念,却不能身体力行。因此,农村体育教师对阳光体育运动和全民健身要有个新的认

6、识,真正树立“健康第一”的理念;加强政治学习,提高思想觉悟,克服自身的客观和主观原因,全身心地投入到阳光体育运动之中。结论调查分析表明，影响阳光体育运动开展的因素有很多，其中很重要的因素就是师生思想不重视和观念的陈旧，以及活动内容和形式的单一。这就表明，要想很好的开展阳光体育运动，学校就必须改善现状，要加强宣传，转变思想认识，合理的开发体育资源，丰富活动的内容和形式。最终的目的是让学生参与运动，培养学生的运动意识，养成运动的习惯。Page10一、研究对象建议大力宣传开发资源内容丰富形式多样Page11一、研究对象大

7、力宣传阳光体育运动的政策,认识阳光体育运动是实施素质教育的一个重要部分和提高学生的身体素质的重要措施,是新一轮学校教育改革的突破口。重视青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面。阳光体育运动开展的基层是学校,学校领导和教师要重新认识阳光体育运动和健康的重要性。通过体育课堂教学和家长学校向学生、家长宣传“健康第一”的思想理念,意识到健康才是现代社会的首要需求,从根本原因着手,从改变人的观念入手,提高人的认识来促进阳光体育运动的开展。1.多渠道

8、宣传Page12一、研究对象农村中学现有的办学规模和运动场地,加上校园内其它可用的运动空间,可以因地制宜的组织全校的大课间和课外体育活动。 　　尽管学校的体育器材有限,那我们要充分利用现有的器材,如单杆、双杆、跳箱等,不让器材闲在哪儿,同时就地取材开发自制器材,如武术棍、木剑、跳绳、滚铁圈等以及开展民族传统体育运动的器材(如竹