作文升格指导(结尾)

作文升格指导(结尾)

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时间:2019-05-10

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1、作文升格指导第三讲结尾——春花烂漫留余香古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口。”“一篇之妙,在乎落句”;“回眸一笑百媚生”;“结句当如撞钟”。好的开头能引人入胜,精彩的结尾可以给人留下深刻的印象。结尾的方法:①自然式结尾:爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容,捏着报纸的手颓然落在膝盖上……(《父亲的难题》)②写景式结尾:A、暮色来得很快,只一忽儿,原来七彩缤纷的天幕便像错放了染料一样,幽幽地黑了下来,像我那颗出其不意地黯淡下来的心……(《老人与鸽子》)B、北风在吹着,雪花漫卷着,春风从我心头拂过。(《严

2、冬春暖》)③议论抒情、画龙点睛:A、是啊,梦就是期待,有期待才会有激情,才会努力拼搏,守住自己的梦,勇敢地走下去,你就终会到达成功的彼岸。(《老师的忏悔》)B、歌德说:“能将生命的终点和起点联接到一起的人才是最幸福的人。”我想说,你生命的起点是父母亲用血肉铸成的,它不仅属于你,也属于你的父亲,属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命,以及全社会连在一起的人才是最伟大的人。(《认识父亲》)④点题照应式结尾:此种结尾往往与③结合。A、后来,我成了一名真正的小提琴手,有了面对成千上万观众演奏小提琴的机会,每当此时,我总是不由得想起我那特殊的听众,那位“耳聋”的音乐家。(

3、《特殊的听众》)B、拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春就拥有了一份灿烂和辉煌。请为我们的青春喝彩!(《为青春喝彩》)C、那节英语课我把我的头一直高高的抬着。而英语老师后来却是低着头讲她的课。哈哈,找回自尊的感觉,爽!(《我找回了自尊》)⑤含蓄式结尾:A、星子急忙翻开书,见书的扉页上这样写道:“送给我最敬爱的启蒙老师:感谢您给我插上了想象的翅膀……”星子看后,脸上又浮现出了当年那种很愉快的笑容……(《弯弯的月亮》)B、“不必了。”小姐笑笑,“我们经理看过支票,就知道您是谁了。他要我一定转告您:本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命,最终总会归

4、属于那些真正爱书的人。”(《想讨一本书》)1、结尾要照应开头(1)生活像甜蜜蜜的果汁,沁人心脾;生活像酸溜溜的话梅,令人生津;生活又像淡淡的绿茶,让人回味。生活的味道多种多样,只要你细细的品,一定会有更多的感受。(《多味生活》)(2)初中生活即将结束,我真想对那蓝天、对那白云,用发自肺腑的声音呼喊:“我真快乐——”因为,我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。(《快乐在我们的集体里》)2、结尾要突出主旨点明题旨要少讲空话、俗话、套话。有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育生命。我要说,爱心无语,却造福人间。让我们大家行动起来吧,把爱心

5、带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。(《把爱心带给他人》)3、  结尾要含蓄有味二个月过后,村公路改建好了,日子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往,只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰……(《修路》)4、结尾要以情(景)动人A每每抚摸这拐杖,我就想,老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子,又何尝不需要拐杖的扶持呢?爷爷,您不就是我人生的拐杖吗?B人生是一杯酒,似洌又不洌,似甜又不甜,似苦又不苦;人生是一首歌,似童歌又不是,似流行歌又不是,似老年歌又充满着青春之气;人生是一出戏,有悲欢也有离合,有跌宕起伏的情节,

6、又有平淡的情节……人生啊,就是这样,要读懂它,就得不断地敲击出自己的生命火花!《读人生》5、结尾要解开谜团“叮呤……”考试结束铃声响起,她拾起被“委屈”了好久的小纸团,满含卑鄙地展开,只见上面潦草地写着“注意:姓名、校名不要超出装订线”。顿时,她心里刮起了一阵飓风。练习:以《我眼中的父亲(或母亲)》为题,写一篇文章。

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