同课异构——武术

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1、同课异构——武术（五步拳）一教师：石丹一、教学目标：认知目标：初步掌握五步拳动作，提高学生对武术的兴趣，发展学生的协调性、力量等素质。情感目标：使学生能以积极认真的态度学习；培养学生谦虚好学、开拓创新、吃苦耐劳的学习态度。技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，使学生初步掌握五步拳的技术动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。二、教学重难点：教学重点：五步拳的动作要领。教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确连贯。三、教学内容：五步拳（前三个动作）的教学。四、教学过程：（一）  课的导入和热身：1、 课堂常规：体委整队，汇报人数。师生问好

2、。宣布本节课的教学内容与目标。安排见习生。要求：集合做到快、静、齐，规范到位。队形：成四列横队集合（具体根据班级人数适当变化）如图 ############################## ########## 热身练习：游戏“抓鱼”游戏规则：确定一定范围的空旷地带，选出两名学生牵手做渔网，在该范围内，两人可以用渔网打渔，被打到的同学跟他们一起牵手做渔网打渔，以此类推游戏继续。注意:学生活动的范围以及游戏中间的安全事项。（二）  五步拳的学习：1、 预备姿势：并步抱拳动作要领：身体成立正姿势，两手握拳抱于腰间，头转向左边。2、 弓步冲拳。动

3、作要领：左脚向左迈出一步成弓步，同时左手向左平搂后抱于腰间，右拳前冲成平拳。目视前方。易犯错误：左手没搂手，弓步后脚没有蹬直。3、 弹腿冲拳。动作要领：重心前移至左腿支撑，右拳先屈膝提起在向前弹腿。同时，左拳冲成平拳，右拳收抱于腰间，两眼目视前方。易犯错误：弹腿没有收大腿弹小腿。4、 马步架打。动作要领：右脚内扣落地，身体左转90°，两腿屈膝下蹲成马步，同时左拳变掌，屈臀上架，右拳向右侧冲成平拳，头右转，眼向右侧方向看。易犯错误：马步没有收胯，5、 学生尝试。A、教师逐一示范单个动作（镜面示范），同时讲解动作名称和要领。学生边观看边听讲解来模仿

4、老师的动作。B、学生自由组合，体验动作。让学生（3—5人）自由结合组成学习小组，体验动作。（通过学生慢动作的演练，让学生在尝试练习中发现自身动作的问题所在。学生之间可用口令控制练习，在这个过程中，教师巡回指导，鼓励学生的练习积极性。这个环节可多次重复）。C、学生自主体验学习。让学生自己进行练习，自己琢磨动作、体验学习，教师巡视指导。重点提示学生在初步掌握动作的阶段一定要记住不能改变方向练习，始终朝着一个方向，这样会增强学生的记忆力。D、学生自我展示。根据学生展示表现，鼓励他们建立自信心，均衡发展，从练习活动中培养学生团结协作，谦虚好学的学习习惯

5、。队形：学生成四列体操队形站开，教师站中间。要求：模仿教师动作，动作有力度到位。(四)结束部分：1、教师鸣哨集合整队。2、指导学生做放松练习。3、归纳与总结本节课内容；并及时给予评价（表扬为主，批评为辅）。4、布置课后练习内容。5、下课，师生再见，解散！同课异构——武术（五步拳）二教师：朱志庆教材内容民族传统体育——武术：五步拳场地器材录音机一台课的任务一、通过学习使学生初步掌握五步拳的技术动作，提高学生合作学习的能力。二、通过展示以及探究合作学习，激发学生的练习兴趣。三、培养学生的传统体育意识、互相帮助，团结合作的优良品质。重点：各动作的要领

6、以及完整性  难点：组合动作的连贯性、节奏感，体现武术的精、气、神 结构课的内容组织、教法、要求练习分量 次数时间 开始部分一、集合整队 二、师生入场问好 三、宣布本次课内容 四、处理见习生组织：××××××       ××××××       ○○○○○○        ○○○○○○            ▲要求：集合整队快、静、齐     精神饱满    2 准备部分 一、圆形（反应练习）跑    组织：如图1            教法：1、全体同学按图形慢跑     2、教师口令清晰，语言准确3、在跑步练习中进行反应练习ａ向后转跑ｂ下

7、蹲    22   3-4      二、徒手操第一节：头部运动第二节：扩胸运动第三节：单臂后振第四节：体侧绕环第五节：弓步压腿第六节：侧压腿ｃ击掌后踢跑喊数抱团要求：注意力集中，力求最快反应速度  组织：如图1教法：教师领做要求：动作力求规范，到位，节奏清楚                                                            22    3-4                 一、拳法组合练习：拳—掌—勾的组合练习 二、五步拳五步拳：弓步冲拳－弹腿冲拳－马步架打－歇步盖冲拳－提膝仆步穿掌一虚步

8、挑掌预备姿势：并步抱拳（－）弓步冲拳：成左弓步，左手向左平搂收回腰间抱拳；冲右拳。目视前方（二）弹腿冲拳：重心前移，右腿向前弹踢，同时冲左拳，收右拳。