一年级童谣诵读活动方案

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1、一年级童谣诵读活动方案一心中心学校刘锐一、活动目的1、使学生明确推广普通话的重要性。2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。4.通过诵读儿歌比赛使儿童在诵读过程中，潜移默化地提高普通话水平。二、经典诵读内容诵读儿歌内容不限三、比赛前准备“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此，提出如下要求：1、保证诵读时间。每天固定上午第一节课前的预备时间以及每周一节诵读课为诵读时间，天天坚持。与各学科教学相结合，灵活安排，

2、充分利用时间。开展课前一吟，熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。2、要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。做好在规定的时间班级内开展儿歌诵读或背诵比赛，激发学生诵读的激情3、布置家庭作业时，可以加入诵读内容。4、指导教师要天天抽查学生，动员学生互动检查；表扬先进，鼓励后进；5、班主任与各科教师协调，有条不紊地创造性地组织、指导学生开

3、展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。6、加强指导，领会诵读方法。（1）、寓背诵于活动之中，让学生在动中读背。把诵读与传统的跳橡皮筋、跳绳等课间游戏结合起来，让儿歌从孩子的嘴里脱口而出。（2）、据意而育，分门别类，在横向的对比中进行背诵。儿歌按内容来分，有写景的，有叙事的，有抒情的，在背诵的过程中，可以把表达同一主题的诗整合到一起，这样不仅可以降低理解上的难度，而且可以让学生在横向的对比中感悟诗的情韵。（3）据时而背，借助季节变化，跨越时空界线，穿越时光隧道，面对自然风

4、光，身临诗中境界，把诗人所绘之景，所抒之情化为眼前大千世界。（4）创设背诵情境，引导学生入情入境。教师充分利用多媒体教学手段，让音乐走进课堂，用音乐烘托情感，为学生配乐诵读；要用动态的画面展示诗文中描绘的风光，让学生看图背诵……（5）多种形式综合背，走出机械背诵的狭窄胡同。为了调动学生背诵儿歌的兴趣，可以采用两人赛、小组赛，可以限时背、师生背、快背、慢背、轮换背、接龙背等。要让多种形式的综合背，交织于学生背诵的过程之中，要让灵活而富有变化的方式激发起学生背诵的积极性。四、比赛时间在规定的时间班级内开展儿歌诵读

5、或背诵比赛，激发学生诵读的激情。儿歌诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的小学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。教育孩子为了明天从今天开始努力学习普通话！让孩子用心去感受祖国文化的独特魅力吧！一年级童谣诵读活动总结一心中心学校刘锐本次活动的目的是：让小朋友在诵读儿歌中体会祖国语言文字的魅力，树立正确使用语言文字规范的意识，引导小朋友养成在校正确使用“普通话”的良好习惯。活动中分别朗诵了《我们都是

6、中国娃》、《我给小鸡取名字》等儿歌。诵读中，孩子们在老师训练下，普通话语音标准，诵读流利，诵读形式多样。那富有韵律的儿歌节奏，让参与活动的孩子们亲身体会了儿歌带给人们的美感与快乐，从而感受祖国语言文字的魅力。活动中，孩子们稚嫩的童声、可爱的动作，还有那一张张希望的小脸深深吸引了老师。　　说好普通话、用好规范汉字，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容，也是学校精神文明建设和校园文化建设的内容之一。每一个一年级小朋友就像是一张白纸，在这张白纸上，我们最先要让他们认识的就是“祖国的语言文字”，要让孩子们明白：

7、汉语是我们的母语，也是世界上最古老最美丽的语言之一，要热爱中华民族的语言，正确规范使用民族语言。活动虽然只有短短一节课，但带给孩子们的却是一次语言文字的熏陶，正如“随风潜入夜，润物细无声。”孩子们需要在学校各种活动的健康引领与培育下，一个个茁壮快乐成长。一年级“心系祖国健康成长”主题活动方案一心中心学校刘锐一、目的：通过开展“心系祖国健康成长”主题中队活动”，带领队员们树立英模榜样，了解英模背后刻苦努力，自强不息的感人故事，并从英模榜样到学校找榜样，队里找榜样，让队员们通过一个个真真切切的榜样，从中明白只有树

8、立远大的理想，并且经过不懈的努力，才能成就美好灿烂的明天。二、备：1、收集英模从小刻苦努力的事迹。2、收集身边优秀少先队员刻苦努力的事迹。3、选出主持人，确定主持词。4、提前排练快板、诗歌朗诵、相声、歌舞等。三、程：1、中队长宣布活动开始。2、活动一：重温贺信，深入理解“四好少年”的内容。主持人甲：2009年的秋天，历史的巨笔写下了令人瞩目的一封信。主持人乙：胡爷爷的“争当四好少年”的号角吹遍祖国大