《望天门山》课件2

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1、望天门山课堂导入画出古诗的节奏，有感情的朗读古诗，并说一说你从诗中感受到了什么？天门山简介天门山，是张家界永定区海拔最高的山，因自然奇观天门洞而得名，最早被记入史册的名山。三国吴永安六年（公元263年），嵩梁山忽然峭壁洞开，玄朗如门，形成迄今罕见的世界奇观――天门洞，天门洞南北对穿，门高131.5米，宽57米，深60米，拔地依天，宛若一道通天的门户，从此而得名天门山。重点理解中断：江水从中间隔断两山。开：劈开，断开。至此：意为东流的江水在这转向北流。回：回漩，回转。两岸青山：分别指东梁山和西梁山。出：突出，出现。日边来：指孤舟从天水相接处

2、的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。感悟诗境天门中断楚江开首句以天门山与长江的关系，反衬天门山气势的雄峻险要。诗人采用侧面烘托的艺术手法，渲染长江洪流的湍急与威力，进而反衬出天门山的壮丽奇观。碧水东流至此回感悟诗境“碧水”写出了长江流水之澄清；“回”字力度很强，极富动态美，既写出了长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美，又突现了天门山一段江水流向的陡然转变。感悟诗境两岸青山相对出“相对”二字，恰到好处地表现出天门山隔江兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的雄姿，给人以只可仰观的高峻感。一个“出”字，出神入化，化静为动，令人感到郁郁

3、葱葱的天门山生机盎然，更增添了画面的动态美感。感悟诗境孤帆一片日边来“孤帆一片”以背景的单纯突现“孤帆”之高大。“日边”写出了长江远景浩瀚迷茫，给人留下了广阔的想象空间，而一个“来”字，又给远景注入了活泼新鲜的色彩和血液，使画面顿显活跃，具有不断变幻的美感。诗歌理解1、这首诗写眺望天门山之所见，诗中描绘了哪些景物？答：诗中描写了天门山、长江、太阳、孤帆等景物。诗歌理解2、诗人为这些山川景物抹上了怎样的色彩？答：青山、绿水、红日、白帆。诗歌理解3、诗人在描绘这幅画时，是以什么景物为主体的？其他景物起什么作用？这些景物衬托了天门山怎样的景象？

4、答：诗人以天门山为主体，其他景物起衬托作用，这些景物衬托了天门山雄奇秀丽的景象。再见