陕旅版三年级上册Unit-3-Good-Morning教案

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1、UNIT3GoodMorning!单元总目标本单元主要以字母教学和日常会话教学为主,以轻松活泼的表现形式将所要学习的6组字母Oo,Pp,Qq,心,Ss,Tt以及四会单词orange,pear,question,rabbit,sun,tiger融汇其中。本单元以每天不同时段的问候语为话题展开教学内容;功能结构以Goodmommg/aftemoon/evening/night!为基本句型对学生进行语言输入和文化熏陶。让学生在模拟的环境下学习和积累日常会话时所需的词汇和句型。第3单元的教学可分为4个课时。具体课时分配情况见下表;Unit3课时分配课时数所

2、包含的内容第一课时PartALet'stalkLet'splayReadandnumberLookandsay第二课时PartBLe't'sleam部分的字母Oo,Pp,Qq及词汇orange,pear,questionPlayagameListenanddraw第三课时PartBLet'sleam部分的字母Rr,Ss,Tt及词汇rabbit,sun,tigerPartCListenandtickthelettersReadandcolorthelettersListenandnumber第四课时PartBReadastoryPartCReadan

3、dmatchxKb1.Com单元具体目标在第3单元的教学中,教师应结合教学挂图、卡片、教学实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容,使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣,并能达到以下知识目标和情感目标:知识目标一、能正确认读、书写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。二、能听、说、读、写以下词汇:orange,pear,question,rabbit,sun,tigero三、能听懂、会说、会读、会用下列句型:1.Goodmoming!2.Goodaftemoon!3.Goodeveningl4.G

4、oodnight!情感目标一、帮助学生体会到英语学习的乐趣。二、培养学生敢于开口,不怕出错的勇气。三、培养学生遇到困难时主动求助,勇于克服的精神。第一课时教学目标1.能听懂、会说Goodmoming/aftemoon/evemng/night!并能在日常生活中灵活运用。2.能在每天的不同时段正确使用相应的问候语。教学准备1.教师准备:(l)一个大钟表。(2)Let'stalk部分的人物头饰。(3)P19Lookandsay部分的一些场景图。(4)眼罩一副。(5)玩具小熊一个,节奏欢快的音乐一段。2.学生准备:(1)手工制作的钟表。(2)自己喜爱的玩

5、具小动物一个。教学过程一、课程导入(LeadingIn)1.课前问答教师戴上Let'stalk部分的人物头饰,和学生做如下课前热身问答,复习之前所学的问候语:T:Hello,boysandgirls!I'mMr.Zhao.(教师戴上Mr.Zhao的人物头饰)Ss:Hello,Mr.Zhao!T:Howareyoutoday?Ss:I'mfine.Thankyou.Andyou?http://www.xkb1.comT.I'mOK.T:Hello,girls!I'myourmom!(教师戴上妈妈的头饰,微笑着扣学生打招呼)Girls:Hi,Mom!T

6、:Hi,boys!I'myourdad!(教师戴上爸爸的头饰,用很粗的声音和学生打招呼)Boys:Hi,Dad!2.新课导入(1)教师承接上一环节,拿出课前准备的大钟表,并借助简笔画,画一个刚刚升起的太阳,并将钟表调至上午7点,教师也可以在黑板上写7:00a.m.,后和学生打招呼:T:It's7:00a.m.Goodmoming,boysandgirls!(教师假装伸着懒腰)Ss:Goodmorning,…!(2)教师在黑板上画一个快要落山的太阳,并将钟表调至下午4点,也可用板书4:00p.m.表示,然后和学生打招呼:T:Goodafternoon

7、,boysandgirls!Ss:Goodaftemoon,.!(教师根据实际情况,要求学生重复并跟读几遍。)(3)教师将钟表调至下午6:30,用简笔画画出午后黄昏的场景,并标注上6:30p.m.然后和学生打招呼:T:It's6:30p.m.Goodevening,boys!Boys:Goodevening,…!‘T:Goodevening,prettygirlslGirls:Goodevening,…!(4)教师最后将钟表调至晚上9:30,用筒笔画画月亮和一些星星,并标注上9:30p.m.然后假装打哈欠和孩子们挥手:T:It's9:30p.m.I

8、'mverytired.Goodnight,boysandgirls!Ss:Goodnight,…!二、课程展示活动和过程

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