硕士论文选题与写作经验谈

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时间:2017-07-29

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1、硕士论文选题与写作经验谈如果你是下一个利维斯,才华横溢,对文学有天生的鉴赏力,那么我的这个报告不是为您准备的;如果你是下一个爱德华赛义德,准备像他那样更新人们对文学的认识,开创一种新的文学研究范式,那么你也可以不理会这个报告。我的目标要谦虚的多,就是根据自己的经验,为上述两种天才之外的人,提供一个令人心动的文学硕士论文选题和写作策略。  一、如何进行硕士论文选题。  当你发现某位作家、某部作品、某种理论非常吸引你的时候,那么祝贺你,你可能是发现了论文选题的目标了。灵光一闪、心为所动之后怎么办呢?在我看来,接下去的研究,主要有两种基本思路:实

2、证式研究与问题式研究。  文学论文中的实证式研究,主要就是对作家、作品、文学流派、文学史现象的研究。如果你是比较文学的研究生,你的硕士论文可以选择研究某个作家、某部作品、某个文学流派等等;如果你是文艺学的研究生,你可以选择研究某位理论家、某种理论流派等等。比如在我们这次写作中,很多同学就是抓住一个作家来研究,这可以归入实证式研究范畴。实证式研究的特点是,要求你对研究对象有全面深入地把握,尤其在资料收集和对以往研究成果的把握上,要求非常高。实证式研究的优点是可以给大家提供一个打基础、摸清学术研究门路的方法;弱点是不容易出新见,流于平庸。  问

3、题式研究,就是带着一个问题,从一个角度研究一个或多个作家、多部作品,多种文学现象。比如上一届师兄章立新的论文《从主体间性到他者性:陀思妥耶夫斯基与昆德拉的两种复调理论研究》,我的论文《话语权理论与政治经济学:J?M?库切与解殖问题研究》等等,都是问题式研究的例子。这种研究的特点是,要求作者具有一定的批判意识和问题意识,比较好的理论功底和开阔的视野。优点是作出的论文往往新颖,可以发人所未发,弱点是容易空疏,流于泛泛。  其实,这两种研究方式并不是决然对立的,在写作中,常常是将两者有机的结合起来,取长补短,相互配合。比如,文学研究中的一种经典的

4、论文选题策略,就是从某一个角度切入某一位或多位作家。比如现当代文学中有这样一个选题《论当代文学中的“饥饿叙事”:1959-1961》,论文分析了特定时段内几位作家对饥饿的叙述,以此展开分析,将对作家、作品的分析和一个具体的问题紧密结合,选题角度新颖且可以深入论述,是个很成功的论文选题案例;从这种模式出发,可以衍生出如下的论文选题:现代文学中的革命叙事、城市叙事、女性叙事,如此等等;再比如,现在比较流行的从女性意识和性别问题的角度分析某位作家等等,这些选题都是将实证式研究和问题式研究结合起来的好例子。这种选题的优点是有理论、有分析,清晰明白,

5、发挥的空间也大;弱点是容易形成一个固定的套路,跳不出窠臼,论文就会给人以似曾相识的感觉,流于平庸。  我说这两种模式,不是给大家划框框,而是想要给大家一个参照,如果有更好的思路,自然是不必局限的。但是无论哪种模式,大家要注意两点:  第一,论文选题切忌过大。不要想在硕士论文中研究中国叙事学和西方文学中的犹太传统,更不要研究西方文论和西方哲学的关系这样的课题,因为那需要一部著作和一定的科研经费。有志气是好的,但是要考虑自己的精力和能力。  第二,请多运用理论。虽然你可能有很多独到的见解,但是请相信,文学研究中最不缺少的就是见解,最缺少的是理论

6、化的见解。  二、如何发现你的选题是否有价值。  这里有三点需要注意。  第一,什么样的选题才是有价值的呢?或者说,硕士论文的价值在哪里?我想主要表现在三个“新”字上:提供新材料、发现新问题、发明新观点。如果你的论文是实证式的,给我们介绍了一个以前未曾研究过的或者研究不充分的作家,那么你的论文提供了新材料,是有价值的。比如我的论文对库切的研究。如果你的论文,从一个新的角度,发现了文学研究中的新问题,那么你的论文是有价值的。比如卜伟才从“迷宫意识”的角度,研究了卡尔维诺的小说。如果你的论文发明了一种新观点,提出新思路,建立了新的研究范式,那么

7、你几乎等于赛义德和巴赫金了。至于如何判断你的论文是不是做到了“三新”之一,请你借助学术期刊网和图书馆书目检索系统;比较文学的同学,还请借助Gale和EBSCO等外文数据库。  第二,热门的问题,往往是有价值的问题,但是真正让你感兴趣的问题,远比热门的问题要重要。我以前曾喜欢问老师,现在流行什么理论?大家都在关注什么问题?因为我觉得这些问题才是最重要的,是值得我投入研究的。其实,几乎所谓的领域都可以写出优秀的论文,选择一个你感兴趣的,愿意投入全部热情来研究的领域和问题,远比追逐时髦问题和时髦理论要重要的多。学术有前沿,但是学术价值没有前沿。 

8、 第三,也是最简单的方法,就是直接问你的导师,“我的这个选题有价值么?”那么,一般来说,你很快就会得到正确的答案。但是记住,你不能永远依靠导师,要多动自己的大脑。  三、从何处着

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