一件有趣的事 作文

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1、《一件有趣的事》作文教学设计设计理念：新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本课设计通过引导学生在短时间内确定写作的范围，让学生在写作实践中学会写作，让学生的外部刺激能转化为写作的内部动机和能力；通过写作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦。教学目标：1、学会写一件事，要把事情的经过写清楚。2、写出“趣味”。3、把内容写具体，要说真话、实话、心里话。教学准备：搜集小时候能引起对趣事的回忆的照片；《赶海》录相。教学时间：两课时第一课时一、

2、欣赏《赶海》，唤起童心。1、播放一段《赶海》录相。2、看了之后，你觉得怎么样？3、是呀，在我们成长的道路上，一定发生了许多有趣的事。今天，我们就一起来回味一下那些充满稚趣而又很有意思的事，还用文字把它表达出来呢！板书：一件有趣的事二、明确范围，简要指导。1、审题A、要写一件事。（在“一”下画小三角形）B、这件事要有趣。（在“趣”下画着重号）2、回忆拿出各人准备的照片，围绕照片回忆起哪些有趣的事呢？（同桌交流）4提示：①要有趣（有稚趣、有意思、有发现、有反思……）②要根据农村的特点展开。（说实话、真话、心里话）三、《赶海》引路，讨论写法。1

3、、看《赶海》课文。2、讨论：①文章给人的感觉真实吗？（小作者亲身经历的）②你觉得有意思吗？好玩吗？从哪些地方感受到的？（捉龙虾、抓螃蟹……）③你喜欢哪些语句？为什么？（比喻、拟人……）3、结合学生交流，教师相机启发学生：运用比喻、拟人的手法，描写人物的语言、心理活动、动作神态可使文章趣味性十足。4、小组再说一说，选自己最有趣的部分说具体、生动。四、指导命题，提示要点。1、拟好题目以具体的事为题目，如《捉龙虾》、《“洗”照片》、《“孵”鸡蛋》等。（要注意简洁）2、提示A、写清楚问题引路：这件事发生在什么时间？什么地方？有哪些人？他或他们是怎

4、么做这件事的？（开始---经过----结果）自己的感受或想法。B、经过写具体（写出趣味）出示：幼稚可笑的想法天真可爱的做法开心快乐的心情3、学生自由书写，教师巡回指导。4板书设计：一件有趣的事真实话、真话、心理话语言有稚趣趣心理有意思动作有发现神态有反思第二课时一、继续写作。二、自己修改，完善习作。三、同桌互评、修改。四、小组推评。五、誊写。4下水文：智吃西瓜我四岁那年夏天的一个中午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问：“妈妈,什么时候吃西瓜呀？”“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，

5、一定很热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进厨房间里去了。我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回，可妈妈就是不同意。我撅起嘴，动起了脑筋。一会儿，我就想出了一个“好”主意。那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，西瓜“啪”的一声掉在地上，摔成了好几瓣。妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地看了妈妈一眼，见她没

6、发现什么破绽，我咧开嘴笑了。“笑什么？”妈妈奇怪地问。“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。现在回想起来，还真觉得好笑呢！  4