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时间:2019-05-16
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1、《小猫刮胡子》教学设计刘小敏 教学要求: (1)认识13个生字,会写8个生字,学习新部首月字旁和石字旁。 (2)正确流利有感情的朗读课文。 重难点: 1、认识13个生字,会写8个生字。 2、有感情的朗读课文,通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。 教学设计: 一、创设情景,导入新课 1、出示小猫图,问:小朋友们喜欢猫吗?喜欢它什么呢?你能说一说吗? 2、大家说的真不错,今天,老师给大家介绍一只爱美的小花猫,竟然学着自己的主人刮起了胡子,结果在一次抓老鼠的行动中撞得头破血流,大家想不想去看看这
2、只可爱的小花猫呢? 3、好!我们就来学习第11课――小猫刮胡子(板书课题,学生读) 二、复习 1、读读词语:干干净净、头破血流、胡子、洗脸、旁边 2、自由朗读课文,把课文读通顺、流利。 三、学习课文 (一)学习课文第一到第二自然段。 1、看课文插图,图上画了谁和谁?它们在干什么? 2、指名朗读课文第一自然段。 3、理解以下词语:两腮、聚精会神、 4、看图,看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的?用自己的话说一说。 5、指导课文第一第二自然段,要读出主人刮胡子的聚精会神,小花猫看主人刮胡子的认真。
3、6、主人走后,小花猫会想什么?又会做什么?赶快读一读课文第四自然段。指名读。 7、小花猫是怎样刮胡子的呢?课文没有写出来,你能说一说吗? 8、齐读课文第一到第四自然段。 (二)学习课文第5到8自然段 1、自由朗读课文5到8自然段,读完后告诉同桌,读懂了什么。2、小花猫没了胡子会怎样?师范读,抓住“鼻青脸肿”,引导学生评价,从中体会小花猫伤心、后悔的感情。使学生意识到猫胡子的重要性。指导朗读:加上表情,更能体现小花猫伤心、后悔的感情。3、它为什么会“撞得鼻青脸肿”?猫妈妈是怎样教育小花猫的?出示猫妈妈的话(第七自然
4、段)。4、自读,体会猫妈妈的心情,指导学生读猫妈妈的话。5、你是怎么理解“你的胡子好比一把尺子”的。6、如果你是那只淘气的小花猫,听了猫妈妈的话,知道自己错在哪里了吗?这时你的心情怎样?你最想对猫妈妈说什么?四、总结全文,谈收获1、学了这个故事,你懂得了什么?2、联系生活,说说在生活中有什么事情是不能看见什么就学什么的。
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