小班计算活动教案

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1、小班数学：糖果游戏(学习点数方法)小班数学：糖果游戏(学习点数方法)【设计意图】爱吃是孩子的天性，而甜甜的糖果更是孩子特别喜欢的食物。因此，我结合主题活动《食物》设计了“糖果游戏”的数学活动。整个活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，生活经验，让幼儿在游戏中感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验点数带来的快乐。【活动目标】1．幼儿对点数、匹配活动感兴趣。2．幼儿学习点数方法，感知5以内的数量。3．能按照指令做事。【活动准备】经验准备：幼儿有初步的点数的经验。物质准备：1．糖若干、糖罐一个。2．盘子三个。3．小袋、筐若干。【活动过程】1．猜一猜，激发幼儿兴趣(1)师：老师今天带来了一个

2、神秘的盒子，你们猜盒子里是什么?(先晃动盒子发出声音让幼儿随意猜，然后让幼儿摸一摸，猜一猜到底是什么?)。师：这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。(糖果)(2)师：那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对?(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀?(有许多糖果)(3)盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果?幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展示给大家看。小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖，有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。2．分糖游戏(1)师：我们来玩分糖游戏，一组的男孩子挑选三块软糖放到盘子里，女孩子挑选两块硬硬的糖放到盘子里。二组的男孩挑选一块红色的糖放到盘子里，二

3、组的女孩挑选四块圆形的糖放到盘子里。三组的男孩子挑选两块椭圆形的糖，放人盘子里，女孩选择四块绿色的糖放人盘子里。(2)教师提醒幼儿听清楚要求，按数量拿糖，引导幼儿正确点数的方法，拿一个数一个。小结：小朋友真棒，能够听清楚要求，按数量拿糖。三、按照圆点数量装糖1．装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不方便呀。那有什么好办法让我们拿起来方便点呢?(袋子装)2．老师准备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有秘密哦。(老师示范：先数数袋子上有几个圆点，然后请大夹子帮忙往口袋里装和圆点一样多的糖)3．现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清楚袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮忙。4．

4、谁愿意来告诉大家，你袋子里的秘密，你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果„„)四、加深难度，对应数字送糖1．送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，这里有5个糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊?(数字l一5)，你手里糖果袋子的点点有几个，你就把它送到数字几的房子里。如：糖果袋子的点点有5个，你就放人数字是5个糖果盒中。请幼儿根据数量与相应的数字进行匹配。五、品糖游戏：师：孩子们和糖果游戏和开心，现在，请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的?吃过糖后要及时漱口或刷牙。活动延伸：在区域活动中继续玩装糖、放糖果的游戏。小班数学：数与量的对应执教者：陈露丹活动目标：1、教幼儿学习

5、手口一致地点3以内物体的数量，并能说出点数。2、学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量。活动准备：1—3的数字卡片，颜色卡片(红、黄、蓝)，糖果一盒，棒棒糖、泥工、玩具等物品各准备一份（3以内），多媒体游戏（数量对应）。活动过程：1、复习1—3数字及颜色。2、游戏：送礼物。逐个出示老师带来的礼物（泥工、玩具），请幼儿数一数有几个。请幼儿手口一致进行点数，并找到相应的数字。师：为了表扬我们的小朋友，老师带来了一些礼物。出示泥工，小朋友数数有几个啊？3、游戏：捡糖果。请幼儿按照老师出示的数字捡相应数量的糖果。创设情境：老师带着糖果准备发给小朋友却不小心打翻了。师:哎呀！老师不小心把糖果打翻了，

6、那请小朋友帮我捡起来好吗？不过我们要按照老师手里的数字来捡相同数量的糖果哦！4、多媒体游戏：数量对应。当枪声响起，幼儿一起参加保护小鸟的活动，按照游戏的问题数一数××颜色的小鸟有几只，并找出对应的数字。当幼儿找对了数量，游戏里会传出表扬的声音，当答错时，游戏里的声音会让幼儿再想一想。延伸：数数小椅子下的礼物有几个。反思：数的概念对于小班的幼儿来说是比较抽象的，因此我用送礼物的形式引导幼儿感知、学习数数的方法，激发幼儿参与活动的积极性。在活动中，由于糖果是幼儿特别喜爱的物品，所以一开始孩子们没听清要求就积极的帮老师捡糖果了。后来请幼儿注意倾听要求后有所改善。当孩子按照数字捡相应数量的糖果时，

7、有部分孩子开始出现错误，于是我引导幼儿与老师一起数数；通过错误的发现、讨论、解决，使幼儿掌握一定的数数方式和技巧。然后再进一步的提升难度，多媒体的形式，让孩子感觉在开动画一样，在愉快的活动中又一次增加难度学习到按照颜色的要求数相应的数量，这使幼儿能力的差异性的到了解决。幼儿园小班教案：一一对应教师：屈老师设计意图：本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，