早发白帝城（2）

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1、优化教学模式构建高效课堂扶风小学导学案课题早发白帝城（2）时间主备人苟丽琼审核人侯飞艳学生姓名班级组名低语组主讲人学习目标1、学习利用注释，展开想象，读懂古诗。2、理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。学习重难点通过理解诗句，感受诗的意境美。内容结构图情景导入上节课我们学习了古诗《早发白帝城》，谁能把它读一读，这首诗是什么意思呢，我们一起来学习。这首诗的题目《早发白帝城》，你知道它是什么意思吗，（早上从白帝城出发）白帝城；地名，在原四川省今

2、重庆市城东边白帝山上，原名紫阳城，城居高山，地势险要。自主学习1、自读。自读全诗，画了不理解的句子，词语，借助工具书解决。　2、合作学习。　　（1）组内汇报自学的情况。　　（2）提出不懂的问题，交流解决。（3）诵读，体会诗人的感情。优化教学模式构建高效课堂扶风小学导学案合作探究3、汇报交流，以最的形式汇报朗读，提出还有疑问的地方全班交流（此时可能还有学生有个别问题，如为什么叫“还”，江陵那么远怎么说“一日还”，程度好的学生可交流，老师也可做适当点拨。展示提升质疑评价　4、诵读悟情　　（1）诗人此时会

3、是怎样的心情，试着说一说。　　（2）听录音诵读、感受。　　（3）试着和你身边的人互相读一读，注意感情。　　（4）用你喜欢的方式给大家读一读。拓展延伸归纳总结5、背诵（1）老师发现这首诗同学们已经读得很好很孰了，甚至还有一些同学已经背下来了，是不是？那就请会背的同学站起来，背给大家听一听。（2）你们背得很好，老师也想背一背，请刚才没背过的同学和我一起背，好吗？多元评价自我评价：小组评价：教师评价：我的反思