《创维TTT内训师》PPT课件

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1、TTT创维企业内训师培训薄佳讲师创维集团营销总部市场部培训科TrainingTheTrainerTTT课程目录1→职业培训师成功指南2→TTT基本技法训练3→TTT学员习性解析4→TTT经典教学方法5→TTT课堂互动技巧6→TTT课程开发指南1→企业培训师成功指南培训师的职业使命培训事业的4项要求培训师8项操守培训师的3大能力演练:1分钟Mini课程演练点评记录表培训师的职业使命影响他人成就他人品格影响学术影响情感影响规则影响风格影响Training:以职业者为主体,以培训师为主导,通过宣导理念、传授知识或训练技能改变个人行为,进而提升组织绩效的

2、活动。转变态度传播知识训练技能改变行为提升绩效培训事业的4项要求一般教育职业培训目标内容方法效果培养素质提升绩效基础性实用性教学法教练法知识累加知识裂变培训是提升组织绩效为目标的特殊教育培训师8项操守尊崇真知创造价值守时重诺关爱学员敬重师长更新自我要言洁语回报社会培训师的3大能力编演导PTTTrainerTrainingTheTrainer培训活动的设计、表达和主导者。专业课程设计教学资源掌控培训技法运用放弃中接纳----投入中收获适量储备/安全验证/集成优势/归零心态演练:1分钟Mini课程××办事处的县乡级客户大多是同时代理几个彩电品牌,并且

3、对创维的支持力度非常有限。办事处经理邀请你参加客户大会并对乡镇客户进行培训,专题是《支持创维就是支持明天》听了这段课,客户一致评价:改变了对创维品牌与产品的老印象,并且对创维充满了信心。你的这段课程是这样的······情境规则3分钟分组研讨解析。1分钟逐人演练。依抽签次序上场。50秒助教铃声提示。未满时间鞠躬至时间满。超时大家鼓掌请其下场。全部完毕,回放录像,做综合点评。演练点评记录表演练者值得借鉴点有待改进点2→TTT基本技法训练怯场压力的破解办法开场结尾8大问题7种导入快速破冰演练:1分钟导入@7种收结引发行动演练:1分钟收结@培训师站坐走姿

4、规范手势运用技法12种语言运用技法5种表情运用技法6种怯场压力的破解办法心跳加速口干舌燥出虚汗手发抖两腿发软心神不安不敢正视词不达意盼望结束大脑空白生理舒缓法——深呼吸,身心全面放松预演成功法——预热自我,营造情境自我解脱法——放开自我、进入空的境界压力转换法——将压力向第2-3方转换身心投入法——专注内容,进入状态。准备,比资历更重要怯场开场结尾8大问题开场偏离式自杀式自夸式过热式结尾矛盾式迷失式仓促式冗长式7种导入快速破冰Beginning悬念法温故法演示法游戏法事件法数据法引言法引发兴趣建立可信度切入主题演练:1分钟导入@创维武汉办事处新招

5、聘了一批大学生。公司将对他们进行为期一周的集中培训,做为部门经理你,做一个职业生涯主题培训,其中一个专题是《在学习中成长》。课后大家说,这次培训太好了,一开头就抓住了我们的心。你的培训是这样开场的······情境规则1分钟分组讨论,每组选1人为代表时间——每人1分钟(不包括自我介绍)50秒铃声提示,超时鼓掌请其下场每一位演练完毕,导师做点评辅导7种收结引发行动Finishing总结法提炼法呼应法激励法沿伸法演练法赠言法深化理解强化印象激发行动培训师站坐走姿规范庄重亲切自信自然服饰表情身姿手势站姿:重心平均分配双腿,双手放开坐姿:头正身直,双脚平行

6、,手放桌面走姿:动作舒缓,重心均衡,T字路线`手势运用技法12种沟通拒绝致意警示区分指明组合延伸号召否定鼓舞决断双手前伸,掌心向上掌心向下,作横扫状五指并拢,掌心向外挥臂掌心向外,双手上举手掌侧立,做切分状五指并拢,指向目标掌心相对,由外向内聚拢掌心相对,由内向外展开手掌斜上,挥向内侧手掌斜下,挥向外侧握拳,挥向上方握拳,挥向下方课件播映:课堂手势语言语言运用技法5种阅读20-30聆听70-80课堂效果你真是我的好朋友吸引——高量、休止明晰——减速、重音强化——重音、高音激动——加速、高音感动——低音、减速表情运用技法6种直视虚视扫视平视仰视俯视

7、高度关注一般注意观察反馈平等交流表示尊重显示权威3→TTT学员习性解析成人学习特点四种学员类型解析体验式教学启发式教学互动式教学沙盘式教学培训,因人而变#演练:3分钟Mini课程@演练点评记录表培训师风格选型成人学习特点学习的延续性在已有知识经验的基础上的再学习,具有延展性、继续性的特点,同时从“一次性教育”转向“终生性教育”。学习的针对性基本上都是职业者。他们的学习总是同个人的职业能力相联系的,必须达到学以致用的目的学习的从属性成人的学习活动不仅受到主观的意愿和兴趣的影响,更多的是从属于某项事业,服务于组织的要求。学习的飞跃性靠循序渐进的累加式

8、学习已经不能适应E时代的要求,必须转变到快速成长的裂变式学习。四种学员类型解析具体感知——通过体验来认识思考解析——通过反思来认识概念升

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