《宋明理学》1

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1、回忆春秋以来儒家思想形成过程及地位变化情况？春秋战国秦朝西汉两汉隋唐220年581年三国两晋南北朝分裂战乱宋元明五代十国907年960年汉代以后，儒家思想经历了怎样的发展历程？产生发展重创正统第3课宋明理学什么是理学？理学兴起的背景理学的代表人物及其主张理学的影响考试要求：程朱理学；陆王心学一什么是理学北宋五子把儒家思想忠孝节义提升到了天理的高度，形成了一套囊括天人关系的严密思想体系，这就是理学，又称新儒学。理学是儒佛道三家融合的产物；儒学从佛道中汲取有益内容，更为理论化思辨化。理学是宋明时代的新儒学；理学的特点：儒家思想提升到天理；儒学更加

2、理论化和思辨化儒佛道三家融合的产物二理学兴起的背景1、经济上：经济迅速发展，科学进步，引发理学家对自然界及社会的思考。2、政治上：阶级矛盾民族矛盾尖锐，统治者需要调整思想维护统治；文化环境相对宽松；3、文化上：儒学的危机①魏晋南北朝以来，传统儒学不适应时代要求；佛、道盛行，挑战儒学；②唐宋时期，儒学在三教合一的思潮中吸收佛、道思想，使儒学体系得到了丰富和更新；三理学的代表人物及其主张程朱理学陆王心学（一）.程朱理学1、代表人物他们对理学的发展起了突出作用程颢(1032-1085)河南洛阳人,北宋思想家，理学创立者之一。程颐(1033-1107

3、)河南人北宋思想家，理学创立者之一。朱熹(1130-1200)徽州婺源(今江西)人,南宋理学的集大成者。朱熹，南宋儒家学者，中国古代最著名的哲学家、经学家之一，宋代理学的集大成者。朱熹在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔子和孟子。编著《四书章句集注》是朱熹为《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》所作的注，由于它的刊行，《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》始被称为“四书”，与“五经”一起成为封建社会最重要的经典著作。2.程朱理学的主要内容材料一：宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之

4、为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。材料二：人或有居孀贫穷无者，可再嫁否?”曰：“只是后世怕寒饿死，故有此说。然饿死事极小，失节事极大。——《二程遗书》材料三：朱熹说：“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。②伦理观：天理即“三纲五常”，要“存天理，灭人欲”才能达到圣贤之道。①世界观：‘理”是世界的本原,是天下万物都要遵循的普遍原则③方法论：主张要通过‘‘格物致知”的方法,把握‘‘理”。材料一：今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。――《二程遗书》材料二：一事不穷，则

5、阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。——《朱子语类》程朱理学的“格物致知”给你什么启发？3.程朱理学的地位①适应统治阶级需要，南宋后成为官方哲学②<<四书章句集注>>成为教科书，学术思想流传海外。思考:程朱理学为什么会被官方确立为统治思想?因为程朱理学提出的一系列道德规范和修养方法,适应了封建统治者巩固封建统秩序的需要!（二）.陆王心学1.形成背景①南宋时,一些理学家对程朱探究真理的烦琐方式表示不满!②明中期,阶级矛盾日益尖锐，社会动荡不安，封建专制统治陷入危机。2、代表人物及其主张陆九渊（1139--1193）象山先生，心学的创始人王阳明

6、（1472--1528）阳明先生，心学的集大成者世界观：陆九渊：心是宇宙万物的本原；“宇宙即是吾心，吾心即是真理"王阳明："心外无物，心外无事，心外无理"认识论：陆九渊：反省内心就可得到天理（鹅湖之辩）王阳明：致良知，知行合一课堂小练：某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是：A孔子B董仲舒C朱熹D王阳明陆王心学的“反省内心”给你什么启发？比较程朱理学和陆王心学相同点：（1）范畴：都属于宋明理学；（2）实质：儒家纲常约束社会，维护社会统治，遏制人的需要；不同点：（1）世界观：（2）哲学属性：（3）认识论：理学：理是万物的

7、起源；心学：心是万物的起源；理学：客观唯心主义心学：主观唯心主义理学：格物致知心学：心即理，致良知四评价宋明理学1.地位理学是宋明时期的儒学主流，经过几百年的发展在政治生活，文化教育，和社会教化等方面影响极为深远2.影响人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——宋·文天祥粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——明·于谦为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。--张载宋明理学的影响积极：①理学重视主观意志力量，注重品德，气节讲求以理统情，自我节制，发奋立志②强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用①尊卑等级

8、观念；②重男轻女的观念；③因循守旧的观念；⑤重礼轻法的观念酷吏以法杀人，后儒以理杀人。人死于法，犹有怜之者。死于理，其谁怜之？（1723—1777)清