《去奶奶家》教学设计

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1、《去奶奶家》教学设计教学内容：综合运用乘法解决实际问题（课本第58页59页内容）教学目标：1.进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。2.能根据题意画简单的线段图，逐步掌握画图分析题意的技能。3.结合现实生活情境，体会数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。教学重点：进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。教学难点：学生能根据题意画简单的线段图，逐步掌握画图分析题意的技能。教法、学法：讨论法、发现法、讲授法教具、学具准备：课件教学过程—、课前巩固（竖式计算）58×336×5256×224

2、3×4二、创设情境，激情导入忠孝礼仪是我们中华民族的传统美德。“常回家看看”是我们身为子孙应该做的。今天这节课就是淘气跟父母一起回家看奶奶。展示情境图。3三、探究体验，经历过程1.请学生认真读题、看图，明题意。同桌讨论数学信息是否找完整。2.学生提出数学问题，全班学生解决这些同学提出的问题。3.淘气9:00乘火车出发，2小时候火车约行驶到什么位置？在图中标出来。同桌之间评一评。4.小组讨论有没有其他的解决方法?有几种？你喜欢那种方法？并通过展台展示各小组的方法。（抽取不同方法进行展示）方法一：115×4=46045×2=90460+90=550方法二：

3、115×4+45×2=460+90=550四、习题巩固小明放寒假时去姥姥家。先乘5小时的火车（时速98千米），又乘3小时的汽车（时速55千米）。（1）画出线段图，并在图中标出，出发后3时火车的大概位置。（2）从小明家到姥姥家一共有多少千米？五、总结：在本节课的学习中，你有什么感受？有哪些收获？六、练习。完成练一练第3、4题。【板书设计】去奶奶家（两、三位数乘一位数的综合应用）3方法一：（分步计算）方法二：（综合计算）115×4=460（千米）115×4+45×245×2=90（千米）=460+9060+90=550（千米）=550（千米）答：淘气家到奶

4、奶家一共有550千米。3