各级学校学生安全健康上网实施计画

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1、各級學校學生安全健康上網實施計畫中華民國101年05月09日臺電字第1010063158號核定中華民國102年08月20日臺教資(三)字第1020113465號修訂中華民國104年04月08日臺教資(三)字第1040034864號修訂壹、緣起近年來由於資通設施普及化,學生持有智慧型行動裝置比例的提高,加上各類型行動APPs的推陳出新、以及上網優惠措施的趨勢,使用的應用服務也越來越多元,上網的時間越來越長,許多新的犯罪或詐騙手法趁機發展,因此希望藉由本計畫打造安全健康的網路環境,有效教導學生瞭解網路的本質、培養正確的網路使用態度、辨認網路的

2、訊息種類及養成良好的網路使用習慣,進而成為資訊社會的好國民。貳、實施目標一、從學生、教師、學校及家庭四方面,全面提升安全健康上網教育。二、跨單位推動學生安全健康上網工作,並定期檢討與精進。三、以三級預防之概念,培育具有資訊倫理與健康上網良好習慣的現代國民。參、計畫期程104年4月8日起至106年12月31日止。肆、執行機關一、教育部二、直轄市及縣(市)政府三、各級學校伍、具體策略與實施方法結合本部、各直轄市及縣(市)政府、各級學校、家庭及民間非營利組織等,共同推動學生安全健康上網相關策略與實施方法詳如下表。8策略實施方法教育部各直轄市及縣

3、(市)政府學校一、強化組織運作功能。跨司/署成立會報,定期召開會議,檢視年度實施計畫與追蹤成果。(資訊及科技教育司)跨單位成立推動小組,定期召開會議,檢視年度實施計畫與追蹤成果。各級學校跨處室成立推動小組,定期召開會議,檢視年度實施計畫與追蹤成果。二、強化資訊倫理與安全健康上網之學習課程,讓學生正向運用網路。1.鼓勵大專校院將資訊倫理與安全健康上網教育納入課程推廣。(高等教育司、技術及職業教育司)大專校院落實將資訊倫理與安全健康上網教育納入通識教育課程或融入、開設相關必選修課程。2.強化資訊教育議題融入高中職各學群科教學。(國民及學前教育

4、署)督導高級中等學校學校落實資訊教育議題融入高中職各學群科教學。高級中等學校落實資訊教育議題融入各學群科教學。3.強化國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(資訊教育)融入於各學習領域中實施,並得視內容性質,集中於適當學習領域或彈性學習節數中實施教學。(國民及學前教育署)督導轄屬學校落實國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(資訊教育)融入於各學習領域中實施,並得視內容性質,集中於適當學習領域或彈性學習節數中實施教學。國民中小學落實國民中小學九年一貫課程綱要重大議題(資訊教育)融入於各學習領域中實施,並得視內容性質,集中於適當學習領域或彈性學習節

5、數中實施教學。4.強化高級中等以下學校執行資訊倫理與安全健康上網教育課程情形,納入國教署年度總體課程計畫審查要項,落實資訊倫理(含相關法規)教育。(國民及學前教育署)高級中等以下學校執行資訊倫理與安全健康上網教育課程情形,納入各直轄市及縣(市)政府年度總體課程計畫審查要項,落實資訊倫理教育。5.鼓勵高級中等以下學校教師設計教案,將資訊倫理與安全健康上網教育融入教學課程,讓學生學習正向運用網路。(國民及學前教育署)強化高級中等以下學校教師設計教案,將資訊倫理與安全健康上網教育融入教學課程,讓學生學習正向運用網路。高級中等以下學校鼓勵教師設計

6、教案,將資訊倫理與安全健康上網教育融入教學課程,讓學生學習正向運用網路。6.持續充實資訊倫理與安全健康上網相關教材或資料,並獎勵學校教師運用相關教材或資料,參與相關競賽或成果發表。(資訊及科技教育司)督導轄屬學校運用相關教材或資料,參與相關競賽或成果發表。各級學校鼓勵教師運用相關教材或資料,參與相關競賽或成果發表。7.鼓勵高級中等學校教師透過優質化計畫,運用相關教材或資料,參與相關競賽或成果發表。(國民及學前教育署)高級中等學校可透過優質化計畫經費,鼓勵教師運用相關教材或資料,參與相關競賽或成果發表。88.將資訊倫理與安全健康上網相關議題

7、納入十二年國民基本教育課程綱要修訂。(國家教育研究院)三、倡導安全健康的網路環境,避免學生瀏覽不適宜網路資訊。1.鼓勵大專校院考量校園網路資源及管理需求,並經與教職員生及家長依校務程序充分討論後,研議訂定宿舍網路使用管理公約與相關配套措施。(資訊及科技教育司)大專校院考量校園網路資源及管理需求,並經與教職員生及家長依校務程序充分討論後,研議訂定宿舍網路使用管理公約與相關配套措施。2.於各縣(市)教育網路中心、臺灣學術網路系統設置不當資訊存取過濾系統。(資訊及科技教育司)3.精進與推廣「網路守護天使(NGA)」,持續加強不宜瀏覽網站資料庫。

8、(資訊及科技教育司)四、鼓勵各單位辦理教師資訊倫理與安全健康上網研習培訓。1.持續督請各師資培育之大學將「資訊教育」(含資訊倫理)相關議題納入師資職前教育課程,供師資生修習,以增加相關知能。(

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