14小英雄雨来14小英雄雨来教案三

14小英雄雨来14小英雄雨来教案三

ID:37021329

大小:27.46 KB

页数:9页

时间:2019-05-14

14小英雄雨来14小英雄雨来教案三_第1页
14小英雄雨来14小英雄雨来教案三_第2页
14小英雄雨来14小英雄雨来教案三_第3页
14小英雄雨来14小英雄雨来教案三_第4页
14小英雄雨来14小英雄雨来教案三_第5页
资源描述:

《14小英雄雨来14小英雄雨来教案三》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《小英雄雨来》教学设计特级教师武宏钧【设计理念】本课的阅读设计,就是指导学生认真与文本“对话”。使小学生在与文本“对话”的过程中,通过勾、画、圈、点等各种方式,找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节……做到对文本了然于胸,烂熟于心,入情入境地读,有滋有味地读,最后达到“情自心中来,情自口中出”的境地,从而锤炼小学生的语感能力、审美情趣和人生态度。【教学目标】1.自学生字新词,掌握读音,理解词义。2.结合课文内容,练习用较快的速度阅读。能简要复述课文内容。3.体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机

2、智的品质。教学重点、难点1.练习用较快的速度阅读课文,了解课文内容。2.理解每部分的内容,并能说出每一部分的主要意思,给每一部分加上小标题。【课前准备】教师准备:①生字、多音字、新词卡片。②《小英雄雨来》课件(或挂图、幻灯片等)。【课时安排】两课时。【教学流程与设计意图】第一课时课时目标(一)学习生字、词,理解词语的意思。(二)练习用较快的速度阅读课文,了解课文内容。教学重点、难点练习用较快的速度阅读课文,了解课文内容。教学过程:一、激发情感,理解课题1.亲情导语:抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的地雷阵,炸得鬼子狼哭鬼嚎

3、。以后,他和其他的孩子们一起站岗放哨,送鸡毛信,配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗?2.放录音。配乐诗《小英雄啊,雨来!》思考:此时此刻,你有什么想法?你还了解小英雄雨来的其它事迹吗?出示图片:小雨来与鬼子斗争的片断。3.教师小结:通过以上的朗诵以及观看图片,我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中,我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。4.出示课题:(1)理解课题:小──指的是雨来的年龄小,是一个少年。英雄──指的是雨来的特点。雨来──课文中的主人公。课题表现出文章的中心──英雄(2)引导到学生质疑:看到课题后,你想知道什么?(为什么称雨来是小英

4、雄?)(从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄?)[设计意图]亲情导入以激发情趣,解释课题以感知全文。引导小学生理解英雄的意思,为下面的快速阅读作好铺垫。二、指导学生、自学课文1、出示预习提纲:思考题:A.文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质?(掩护李大叔、和鬼子斗争)B.文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系?(围绕各部分重点问题讨论,教师加以点拨。)第一部分:芦花村的自然环境怎么美?通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活,游泳本领高?第二部分:从哪看出雨来上夜校,受到爱国主义教育?在书中用“_______”划下来。第五部分:芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞

5、叹?第六部分:雨来怎样机智脱险?2.以学生的自学为主(分为若干的学习小组),注意养成边读、边想、边标画的方法。3.通过勾、画、圈、点、注等各种批注方式,找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节。[设计意图]放手让学生自学,在自读中感悟、理解。出示思考题,点拨学生自学时的思考方向,帮助小学生快速阅读和理解课文。三、汇报预习,交流解疑1.询问学生在预习中的不解之处。2.汇报预习的情况。①会读多音字。本课多音字较多,哪位同学能读准字音。如:“还”、“弹”、“扎”、“拧”,在本课分别读“huán”、“dàn”、“zhā”、“nínɡ”。②理解重点词。课文中有些词语,现在已不常

6、用,如“晋察冀边区”、“扫荡”,要注意引导学生读准,理解基本意思。还有些鬼子说的话,具有日语特点,如“这个,金的,也给你”,要注意帮助学生正确朗读和理解。晋察冀边区:晋,山西省简称,察,察哈尔省(1952年撤销,分别并入河北、山西两省)简称,冀,河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。门槛:门框下部挨着地面的横木(也有用石头的)。推推搡搡:搡,猛推。推推搡搡就是使劲推的样子。劫难:灾难。趔趄:身体歪斜,脚步不稳要摔倒的样子。鸡冠花:一种草本植物,开的花形状像鸡冠,通常为红色。3、讨论课文的表达顺序。教师归纳板书:     雨来 游泳本领高          ↓        夜校读

7、书          ↓        掩护李大叔勇敢机智          ↓        智斗强敌热爱祖国          ↓        村民夸奖          ↓        机智脱险4.分角色朗读,参与评价。(1)确定重点段:哪段最能表现小雨来是一位小英雄,哪段就是重点段。(第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争,决不说出李大叔的藏身之处)(2)分组讨论:作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的?把有关的词语标画出来。(敌人的手段是

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。