2.1.4单项式乘多项式导学案

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1、思南鹦中“四环一导”全人教育数学导学案我学习，我快乐；我思考，我成长！年级班组姓名主备：付小康备课组长：何显清集备成员：杜礼平、吴勇、罗磊飞、徐其剑、覃宇、符平辉、吴晓辉、周玉洋、方亦筑、罗运红课题：2.1.4多项式的乘法（1）课型：新授课时间：45分钟【学习目标】1、在具体情景中，了解单项式和多项式相乘的意义。2、通过学生活动，理解单项式和多项式相乘的法则，会用它们进行计算。重点：单项式乘以多项式的法则。难点：法则的运用。自研自探12分钟自学内容与学法指导【主题一】知识生成1、学法指导:仔细阅读课本，认真

2、完成独学内容，将自己认为重要的问题和疑难用双色笔做上记号，在互学时提交组内解决。小组长交叉检查导学案完成情况并给出等级评定。2、学习内容：读一读课本36---37页，用双色笔勾画出你认为的重要知识。通过自主学习，结合本节课的学习目标完成下面的自学笔记。【温馨提示】老师要巡查哟！【主题二】例题导析1、学习内容：读一读课本37页例10、11题2、学法指导：用双色笔勾画出你认为的重要知识自学笔记【知识点归纳】单项式乘多项式的法则：你在自学过程中还有什么疑问：等级评价：合作探究12分钟【任务】1、小组群学：在组长的

3、带领下，首先解决对子学习中存在的问题，如果还有疑难，展示在黑板上，寻求其它小组帮助。2、探究成果：确定本小组的探究成果。（教师巡查、指导小组探究和讨论）展示与提升14分钟小展示1、明确本组展示的主题。2、组内进行探究出的成果进行预展并确定大展示方案。（教师在此过程中进行适时指导并作好记录）大展示1、展示小组内的探究成果。2、寻求其它小组解决本小组的疑难。（在展示过程中，老师对没有解决的疑难进行适时点拨并作好记录）随堂演练5分钟.计算：（1）（2）(3)(4)（随堂演练结束，教师给出正确答案，小组长交叉批改并

4、给出评价）等级评价：整理学案2分钟本节课你的收获：你这节课的困惑是：小组收集导学案，交给上课教师。教师课堂随笔：课后训练提升（30分钟）训练要求：独立完成训练题目激励语：知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。“三层级巩固达标训练题”自评：组长签字：师评：【基训练础】【知识拓展】计算:1、解方程：2x（x-1）=12+x（2x-5）(1)（-3x）·（2x2-5x-1）(2)（3x2+xy-y2）·3x22、先化简，在求值-2xy[3xy],其中x=-2,y=（3）（3an+2b-2anbn-1+3b

5、n）·5anbn+3（n为正整数，n>1）【拓展思路、能力提升】请先阅读下列解题过程，再仿做下面的题．已知x2+x-1=0，求x3+2x2+3的值．解：x3+2x2+3=x3+x2-x+x2+x+3+4b33、已知a+2b=0，求a3+2ab（a+b）的值．=x（x2+x-1）+x2+x-1+4=0+0+4=4如果1+x+x2+x3=0，求x+x2+x3+x4+x5+x6+x7+x8课后反思