汽车底盘构造与维修》自动变速器说

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1、《汽车底盘构造与维修》自动变速器说课汽车系:李玉超说课主要内容一、说课程定位二、说教材和教学参考资料三、说教学方法手段四、说学情及学习方法指导五、说教学程序设计六、说基于真实工作任务的理实一体化教学一、说课程定位《汽车底盘构造与维修》课程是汽车系的核心专业课程之一，主要学习现代汽车底盘构造、各部件总成的工作原理、故障诊断、维修等专业知识。而自动变速器章节又是该课程的重中之重，通过对该章节的学习，使学生掌握自动变速器的拆装、检测与维修的基本技能；具有诊断和排除自动变速器各种常见故障的能力,为以后就业和考取技能证打下良好基础。完成《自动变速器》章节总共需要18学时，遵循

2、学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据、系统化教学内容，科学设计工作任务，教、学、做相结合，理论与实践一体化，本章节共分为“6个项目”来完成。“六个项目”是：序号学时教学项目16项目一：自动变速器拆卸与安装22项目二：自动变速器油温过高故障检修32项目三：自动变速器起步无力故障检修42项目四：自动变速器起步熄火故障检修53项目五：自动变速器无前进挡故障检修63项目六：自动变速器换挡冲击故障检修二、说教材和教学参考资料本门课采用的是由天津科学技术出版社出版，王杨主编的《汽车底盘构造与维修》，其他的教学参考资料有：１.《汽车底盘构造与维修》教材及配

3、套光盘；２.汽车系机房景格汽车数字软件；3.《汽车自动变速器实训指导书》；4.《汽车底盘实训指导书》。三、说教学方法手段《自动变速器》章节以真实的工作任务为主线，以职业能力培养为重点，进行基于工作过程导向的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。体现高职教育的特色，实现理论与实践紧密结合的一体化教学。1.教学方法第一，采用讲练“结合”，利用理（论）实（践）一体教学，培养学生动手操作能力，提高学生的学习效率；第二，利用景格汽车数字软件实施教学，学生利用网络课件和图书馆资料进行自学，提高学生学习积极性和学习兴趣，利用景格汽车软件在线测试，随时考核和检查学习

4、效果；第三，采用工学“结合”，学生在汽车实训中心实训，对自动变速器进行故障诊断与拆装实践，培养学生综合职业能力。第四,采用过程性考核的考核方式，加大学生实训操作考核权重,提高学生动手能力。2.教学手段（1）利用多媒体电子课件，形成了丰富的图片、动画、视频、实物模型等辅助教学手段，展示自动变速器的复杂结构、工作原理、故障诊断与维修过程，增强教学的直观性、生动性，使学生有融入实际的感觉，激发学生的学习兴趣和主动性。例如：液力变矩器A760E自动变速器铝制油泵壳新增的溢流塞(取消了油尺和加油管)使用新的ATFWS带保持架的滚子轴承毛毡型的集滤器结构紧凑、轻型的电磁阀铝合金

5、制前行星齿轮架阀体阀体由上下阀体和9个电磁阀组成线性电磁阀SL1线性电磁阀SL2线性电磁阀SLT线性电磁阀SLU换档电磁阀S1换档电磁阀S2换档电磁阀S3换档电磁阀S4换档电磁阀SR（2）内容“实用化”，讲授自动变速器的车型选择贴近市场、应用广泛的一些车型,比如:丰田系列:威驰、花冠轿车等车型采用案例教学法，利用自动变速器典型故障现象进行教学。丰富了学生的实践经验，加强了学生的分析问题、解决问题的能力。四、说学情及学习方法指导实训室实施有系统化的教学，培养学生独立学习能力。既强化了训练，又培养了学生独立学习能力。实训操作分小组进行，实行个人考核与小组考核相结合的方法

6、。既提高学习效率，又提高了学生之间相互合作的团队意识。五、说教学程序设计项目一.丰田Ａ-340E型自动变速器的拆装学习目标：1.掌握丰田Ａ-340E型自动变速器的特点、分类及组成。2.能够掌握丰田Ａ-340E型自动变速器各总成的工作原理。3.能够掌握丰田Ａ-340E型自动变速器的拆装步骤。4.能够掌握丰田Ａ-340E型自动变速器的检修方法。工作任务：1.掌握丰田Ａ-340E型自动变速器各总成的工作原理；2.掌握丰田Ａ-340E型自动变速器的拆装步骤；3.会丰田Ａ-340E型自动变速器的检修方法。组成教学主要内容：B4F3B2F2B3C3C1C4B1F1C2F4输入输

7、出输入轴:制动器:离合器:单向离合器工作原理简图自动变速器的拆装步骤：1.放掉自动变速器油2.拆液力变矩器3.拆油泵4.拆换挡机构和行星齿轮机构5.零件清洗6.零件检验7.零件装配8.总成试验项目2自动变速器油温过高故障检修能力目标能够向客户正确描述自动变速器油温过高的故障原因；能够使用各种媒体查阅所需资料；能够正确检查自动变速器油面高度、油质；能够正确检查自动变速器冷却系统；遵守劳动安全与环境保护的规定。能对自动变速器进行测试，检查和评估各部件性能的好坏。学习内容教学方法和建议1.自动变速器类型、组成；2.自动变速器油面高度检查；3.自动变速器油质检查；4.自