保教结合的重要性

《保教结合的重要性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、保教结合的重要性一、保教结合，保障幼儿身心健康快乐成长       “保育”一词从字面上理解，就包含着保健和教育两方面，传统的保育通常指卫生保健。“卫生”与“保健”同义，都是指对个人和集体采取防治结合的综合性措施，其目的都是促进人的健康。“保健”常常关注医疗防治措施，它只是现代保育工作的一部分，现代保育还包括养育和教育，简单地说，它是一种促进儿童健康发展的教养活动。    众所周知，教育是培养人的一种社会活动，是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能、陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动

2、，以便把受教育者培养成为适应一定社会需要和促进社会发展的人。由这一复杂定义可知，教育活动中也包含着保育方面，对幼儿这个特殊群体而言，更需要关注他们的健康发展，通过有机的保教活动，使他们获得生活技能，发展体力，培养良好的个性和环境适应性。   《幼儿园工作规程》将保育和教育的目标合二为一，提出要促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认识，培养自信等良好的个性心理品质和行为习惯，感受美与表现美。欲实现这种目标，单独采用传统的保育或教育方法是不能奏效的，必须扩大保育的内容，将保健和教育有机结合。   1、保教结合时强调身体、心理和社会性三方面和谐、健康    保教包含

3、着保健，而保健又必须顺应医学模式的发展变化。现代医学模式认为，健康是身体、心理和社会适应的健全状态，不仅仅是没有疾病或虚弱现象。要做好幼儿的保育工作，就要关心幼儿的身体、心理和社会发展三方面，不仅要关注他们的“吃、喝、拉、撒、睡”，而且要关注他们的情绪与行为保健，关注他们的身心需求和个性培养，不仅要关注个体的躯体疾病防治而且要关注群体幼儿的健康促进和全面发展。    保育内容的扩展也反映着当代幼儿身心保健需求的变化。许多调查表明，当代幼儿躯体疾病的患病率正逐年下降，而心理行为问题则日趋增多，孩子们面临的心理社会性应激源大大多于躯体性应激源，如父母的溺爱或惩罚

4、、成人过高的期望、不良的同伴师生交往、激烈的竞争、传播媒体的潜移默化、社会风气和榜样示范的影响……面对这些应激源单单靠打针吃药、吃好睡好不能奏效，必须实施综合性的保育措施。在身体保育上，要继续搞好幼儿传染病和常见病的防治和健康促进，提供合理营养，加强体育锻炼，做好安全护理；在心理保育上，注重情感保育过程，培养幼儿有良好的情绪和健全的个性，提高心理健康水平；在社会保育方面，改善幼儿的生活环境条件，提高他们探索环境和适应社会的能力，增进友好的人际交往。2、幼儿园保教工作的内容简单包括：幼儿园生活护理，幼儿饮食护理，其他日常生活护理，简易应急措施法，幼儿园常规教育

5、，常规教育等。①、幼儿一日生活护理包括睡眠护理，首先要保证不同年龄儿童的睡眠时间，并且创造条件让幼儿自然入睡，孩子入睡后就要培养正确的睡眠姿势，避免出现宝宝趴着入睡影响幼儿睡眠质量，同时保证午睡室空气清新，我们不仅要为宝宝选择合适的被褥，同时要保证幼儿安全入睡，没有任何威胁物品。保育老师要及时观察、发现幼儿睡眠中的异常现象②、幼儿饮食护理必须保证进餐前后不做剧烈运动，避免肠胃受损或压力过大。每天保持进餐时情绪愉快，同时培养幼儿良好的进餐习惯，并观察、发现幼儿进餐时的异常现象，并及时与家长联系，沟通，真正做到家园共育。③、其他日常生活护理有：大、小便护理，盥洗

6、护理，穿着护理等，一日生活穿插教育，教师言行都时刻在影响着幼儿。④、幼儿园保教工作者需有丰富的幼儿生活护理经验，疾病护理技术及常用急救术等。疾病护理技术、观察病儿生理现象的方法、发烧与物理降温法、用药的方法、简易通便、意外事故处理及常用急救技术、异物入体及处理、急症、外伤及处理、急救技术等。⑤、一日生活时刻有教育，幼儿园一日常规教育包括：常规教育、生活常规、进餐的常规、饮水的常规、就寝的常规、盥洗的常规、入厕的常规、教育、教学活动常规、集体活动中与人交往的常规、劳动的常规、教学活动的常规等。  二、保教结合，促进幼儿全面和谐发展     保教结合是指保育工作

7、和教育工作的结合。当然这里就有可能把这两个问题结合于一身，也就是说作为一位幼教工作者合理地将保教合为一体在自己身上体现。保育和教育目前的标准是分工不分家、同时也是我们幼教工作者应积极探索的重大课题。保教结合是保育工作者和教育工作者的有效协调和配合。当然这也肯定是绝大多数人的见解和绝大多数幼儿园的做法。《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的任务是实行“保教”相结合的原则，对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育。因此，在幼儿教育落实“保教结合”，具有深远的意义。适应儿童特点，寓保教结合原则于日常生活中幼儿身心发展的特点决定了幼儿教育的根本任务是使幼儿在体、智、德、美几

8、方面得到和谐发展，形成一些基本素质。发展心理学的研究