工作计划例文

《工作计划例文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一、大力增强校团委竭诚为广大团员青年的服务能力。（一）针对我校团员青年在学习成才、创业就业、精神文化等方面的具体需求，着眼帮助青年解决在学习、生活和工作中遇到的实际困难，丰富服务项目，构建服务体系，进一步增强服务能力，提高服务青年的水平。1、搭建服务平台，巩固服务阵地。完善并进一步推动我校大学生素质拓展认证中心、大学生课外学术科技活动中心、大学生艺术教育中心、大学生创业园区等工作平台蓬勃发展，不断培养学生的创新精神和创新能力，提高大学生的人文素养和艺术素养，丰富青年学生的文化生活，形成健康向上的校园文化氛围。进一步发掘团校、多功能场馆、社会实践基地、爱国教育基地等

2、阵地的服务功能，积极培育和发展大学生创业中心等新的服务阵地，进一步强化阵地在培养培训青年、服务青年就业创业等方面的作用。2、大力构建丰富的大学生素质拓展活动体系，提高服务广大青年学生全面成长成才的能力。充分利用团内团外、校内校外资源，不断整合优化有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，将素质拓展工作与青年团员学习成才、创业就业、身心发展的需求紧密结合起来，推动共青团工作不断向前发展。开始打印05届毕业生的素质拓展认证证书，并在全校范围内开展素质拓展认证活动宣传，通过教学讲授、课堂讨论、专题讲座、主题活动等丰富多彩的方式增强我校大学生对素拓工作的认识，在此基础上

3、，继续加强对基层团干部的相关认证工作的业务培训及指导工作，并不断完善我校素质拓展认证信息化平台。3、依托社会丰富的人力资源和高校丰厚的人文素养，邀请校内外专家、成功人士，以知识传授、人格影响和实践锻炼并重方式，对大学生的责任意识、协调能力、管理知识，特别是职业规划、价值取向、心理素质、品质意志等各方面进行全方位、阶梯式地塑造、培养和熏陶，帮助其进行职业设计，实施人生导航。邀请“疯狂英语”讲师团、新东方专家等校外专业人才来我校为学生进行讲座，提高学生各项专业技能水平。4、组织构建“河北大学学生服务中心”，帮助团员青年解决在学习、生活和工作中遇到的实际困难，进行有针对

4、性的服务，不断满足团员青年就业创业、精神文化、权益维护等多方面的具体需求，始终保持与团员青年的密切联系，始终保持共青团对青年的吸引力和影响力。5、解青年难，暖青年心，进一步增强服务意识，到青年学生中去，做他们的知心朋友，切实了解他们的所思所想和实际需求。重视贫困大学生群体工作，通过发放“建行爱心基金”，一个团支部救助一名贫困生，提供团委勤工助学岗位、为贫困学生安排家教等工作，动员社会力量开展多元化、多层次的扶助贫困生工作。把广大青年学生团结在团组织周围，进而凝聚到党的周围。（二）进一步完善共青团组织运行机制。使共青团组织服务大局的能力更强，服务青年团员的水平更高，

5、推动全校共青团工作蓬勃进步。　1、加强基层团组织建设。按照全团抓基层、全团抓落实的要求，始终把基层组织建设摆在突出位置，推动基层组织建设在创新中得到巩固和加强，不断扩大团的基层组织的覆盖面。探讨团组织进生活园区、进社团的各项工作，以创建“五四红旗团委”活动为载体，大力推进校级团委、分团委、团支部三级联创，形成一套基层团建整体推进机制，使基层团组织建设得到普遍加强。加强分团委及基层团支部的组织建设，加强和推进《团工作规范化手册》实施工作，规范主题班团会的运行模式，提高班团会的层次；积极引导团总支、学生会及班级团支部，广泛开展内容丰富、形式多样，结合学生兴趣、情感、专

6、业的活动，切实提高活动的教育针对性和有效性。2、打造学习型团委，加强团干部队伍建设。通过邀请中央团校长期从事共青团工作以及青少年研究的专家学者定期为我校团干部进行政治理论、团务知识、工作方法等方面的培训；坚持“请进来，走出去”的工作思路，邀请全国知名高校理论水平高的共青团干部来我校进行讲座交流；加强与全国高校团委的工作联系，利用我校团委作为全国刊物《中国青年研究》、《当代青年研究》理事的优势，将全校团干部组织起来，加强“素质拓展运行机制”、“第二课堂”、“课外学术科技活动运行机制”、“青年人力资源开发”等专题研究，并完善共青团例会制度，定期召开全校团干部理论研讨会

7、，将学习心得进行交流。增加团干部出外参观交流和学习的机会，使他们在学习理论、知识和科学思维方式的过程中，善于挑战自我，超越自我，不断追求思想上的新境界，不断提高综合素质和管理水平，推动各项团工作争创全国高校一流水平。3、加强团员队伍建设。提高团干部的思想及业务素质，切实做好团员发展工作和推优入党工作。10月份继续开展好2005年团学干部培训班工作，聘请理论水平高、专业能力强的全国知名专家和我校中青年教师主讲，对新生中团学干部进行教育培训。通过团中央“五四奖学金”、“建昊奖学金”，省市优秀学生等评选表彰等活动，树立一大批优秀学生个人和集体的典型，在学生中形成学习先进

8、、赶超先进