生命教育融入综合学习领域教学活动设计

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1、生命教育融入綜合學習領域教學活動設計【能力指標說明】3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。3-2-3參加團體活動，了解自己所屬團隊的特色，並能表達自我以及與人溝通。3-2-3參與社會服務活動，並分享服務心得。一、概念分析與對應單元名稱團隊合作適用學習階段國小中年級設計者黃琦君時間/節數本單元共200分鐘共5節綜合能力指標社會領域3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。3-2-3參加團體活動，了解自己所屬團隊的特色，並能表達自我以及與人溝通。3-2-3參與社會服務活動，並分享服務心得。4-2-4舉例

2、說明保護及改善環境的活動內容4-1-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-2了解認識自我及認識周圍環境的歷程，經由討論和溝通，可以分享觀點形成共識。人權議題能力指標生涯發展性別平等1-2-1在與人合作規劃討論的過程中，能欣賞、包容個別差異，並尊重相互間的權利。3-2-1認識有關自我概念，互助合作的生活態度，並覺察解決問題的方法培養規畫。運用時間的能力學習做自己的主人。2-2-2在合作計劃的過程中，能不受性別限制；學習規劃、組織的能力。主要概念*了解團隊特色*參與社會活動*了解環境，說明環境保護的重要*分享環保的有效方法

3、主要概念*認識自我*認識自我學習與人溝通*珍惜並保護自己的生命*互助合作學習目標1.認識自我特質2.了解團隊特色3.知道團隊重要。4.學習合力完成工作。5..會分享在團體中與人相處的經驗。6.我要和大家共享團隊榮譽7.能探究環境的問題對生活的影響8.了解環境，說明環境保護的重要9.養成良好生活習可以節約能源10..完成學習單和自評表。生命教育的領域分成四大面向：人與己；人與人；人與環境；人與宇宙。先了解自我的特質，再學習與人合作，進而關心環境，愛惜資源，愛護地球。學習活動有欣賞、觀察、記錄、討論、搜集資料、繪製海報、、、、、、、、、、希望

4、學生在參育與中成長；在快樂中學習。「雁行」powerpoint非常感人，從閱讀和分享當中，每個人學習在團隊中付出和成長。向著共同的目標，一起努力。期許集合大家的力量，貢獻個人的智慧，把事情做得更好，讓我們的生活更美好；生命更有價值。學習資源兒童級生命教育教材`為生命加分使徒出版社有限公司國民小學綜合活動4上南一書局台北縣品德教育手冊合作篇台北縣人權教育課程及活動參考教材三個和尚VCD、單槍、電腦、雁行ppt、故事書、學習單「雁行」powerpoint作者Ganson「雁行理論」Homero沙畫＊討論合作的涵義＊學習任識自我＊在團體中與人相

5、處＊完成學習單（一）二、教學主題架構活動一：故事欣賞＊知道付出有時可以成就更美的結果＊.能感謝身邊為我們付出的人＊培養為成全團體而甘心付出的情操＊.拼圖比賽團隊合作活動三：『雁行ppt』賞析與討論＊認識自我在團隊中的價值＊學習強化自己能力＊在團隊中自我要求也學習幫助它人＊完成學習單（二）＊角色分配＊合作學習＊分組完成海報活動四：體驗活動分組製作海報活動二：甘心給出去活動五：總結論與完成自評表＊總結探討＊完成自評表人權教育融入綜合學習領域教學活動設計單元名稱團隊合作適用學習階段國小中年級設計者黃琦君時間節數200分鐘5節綜合領域能力指標3-

6、2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。3-2-3參加團體活動，了解自己所屬團隊的特色，並能表達自我以及與人溝通。3-2-3參與社會服務活動，並分享服務心得。社會領域人權議題能力指標4-1-1說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意見的異同。5-2-2了解認識自我及認識周圍環境的歷程，經由討論和溝通，可以分享觀點形成共識。1-2-1在與人合作規劃討論的過程中，能欣賞、包容個別差異，並尊重相互間的權利。學習目標1.認識自我特質2.了解團隊特色3.知道團隊重要。4.學習合力完成工作。5..會分享在團體中與人相處的經驗。6.我要和

7、大家共享團隊榮譽7.能探究環境的問題對生活的影響8.了解環境，說明環境保護的重要9.養成良好生活習可以節約能源10..完成學習單和自評表。設計構想本教學活動共分為五個教學活動，分別為:聆聽故事「三個和尚」「愚公移山」VCD或故事書導讀討論、分享的體驗活動「雁行」ppt賞析與討論、分組製作海報總結論與完成自評表。整個教學活動先讓學生聆聽「三個和尚」「愚公移山」故事書，導讀討論、體驗、動手、分組討論、製作海報、練習整理歸納要點。再藉由拼圖活動，讓學生知道願意分享，能讓團隊更美好。「雁行」ppt賞析與討論台讓孩子明白何謂團體？何謂合作？藉著影片

8、的欣賞瞭解候鳥遷徙的挑戰，如何段練自己隨時遞補，成為團隊的幫助。並由「分組繪製海報」，希望透過討論，讓孩子瞭解環境保護的重要。本活動更藉著不同形式的學習活動，讓孩子任識團隊，學習合作。最後藉由