曹娥街道托幼中心师德简报

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1、曹娥街道托幼中心师德简报一、情况分析：     幼儿园教师的师德之所以成为全社会普遍关注的热门话题，原因之一每个家庭对于孩子的教育与关爱程度；其次就是幼儿教师与其他教师一样在经济浪潮的大环境中出现了师德素质下滑的问题；再者幼儿在家长面前的表述不清、社会不良新闻等造成某些家长对幼儿园、老师的不信任，老师的辛苦工作反而经常成为被误会的焦点。因此师德建设已然成为教育行政部门和幼儿园管理工作中的一项重要工作。二、指导思想：以教师职业道德规范为准则，以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，使全园上下形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,从而推动我园

2、教师队伍整体素质的提高。努力打造一支阳光、专业，高素质的教师队伍，真正实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。二、本学年师德建设工作重点：     1.加强并规范师德师风管理，强化教师师德意识，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的第一位，发扬爱幼教、爱幼儿园、爱孩子的三爱精神。2.活动助力，多途径、多角度开展形式丰富的师德教育,从而提高广大教师良好的师德品质，使之成为教师们的自觉行为。   三、具体措施：    (一)成立师德建设领导小组，有效推进师德建设的有效性。    逐步完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，制定教师月考核指

3、标体系，对教师进行师德工作月考核。幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。把师德师风考核结果与月考核、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分。 （二）加强师德规范管理，强化师德建设观念。幼儿园定期召开师德会议，统一教职工思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。每学期保证安排集中学习不少于3--5次；规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师

4、风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，并进行师德自查自纠工作，切实解决教师中存在的问题；园内进一步规范家园联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、个别谈话、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家长们对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展家长满意率调查表、征求家长意见、师德评价表等活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办好人民满意的幼儿园。     （二）学习充电，提高教师职业道德认识。    组织全体教师认真学习《教师职业道德规范容。努力学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法

5、律法规，贯彻执行区教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和师德学习心得体会；引导全体教师树立终身学习意识，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应学前教育发展的需要。     （三）活动助力，提升教师职业幸福感及自身师德修养。紧扣师德师风建设相关内容，组织教职工积极开展形式多样的活动，愉悦教职工身心、凝聚教职工力量、提高教职工素质、激发教职工斗志，努力形成一支心往一外想、话往一处说、力往一处使的团结奋进的教工队伍。1.认真开展“三爱活动”（爱幼教、爱幼儿园、爱幼儿）。通过开展“爱幼教”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感；通过开展“爱幼儿园”活动

6、，加强教师的敬业精神；通过开展“爱幼儿”活动，构建教师的博爱心灵。2.开展《我身边的教育故事》正能量宣传，向身边人学习，增强全体教职工的事业心和责任感、幸福感。3.开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育讲座等形式对教师的负能量情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。     4.树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“西幼闪亮教师”、“西幼满意率教师”等活动，挖掘典型，树立榜样，促进师

7、德建设工作健康发展。    5.继续开展以老带新活动，老教师带新教师，手把手教，帮助新手教师思想上快速成长。6.开展师德师风大讨论活动，经常开展反思和自问,如:今天我为孩子做了什么?我的教育教学缺少什么?我还能为孩子做什么？家长们的需求是什么？我有没有解决家长们的后顾之忧等等……每位教师总结出一句自己的教育格言或师德格言。7.加强自查，积极整改。对照师德师风考核细则，查找工作中存在的不足或做得不够的地方，组织召开座谈会、