自己的事情自己

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1、自己的事情自己做------《知荣明耻•勤劳篇》导读活动设计●活动设想现代社会的竞争，不仅仅是知识和智能的较量，更多的是意志和毅力的较量，自理、自立能力成为获取成功的重要因素。但随着物质生活水平的提高，独生子女家庭的迅速普及，在“小皇帝”“小太阳”的光环笼罩下，许多初中生逐渐养成衣来伸手，饭来张口的不良习惯，失去了自理、自立的能力，依赖思想严重，意志力薄弱，缺乏自我服务意识，更缺乏责任感，不能适应越来越激烈的社会竞争。作为课外教学读本，《知荣明耻•勤劳篇》的教学拟安排学生进行综合性活动，结合上学期掌握的论辩常识，拟进行一场论辩赛，通过论辩活动和探讨，使学生明确自

2、理、自立的重要性，养成自己的事情自己做的良好习惯，增强意志力和责任感，在学习上勤奋，在生活上勤劳，做个全面发展的人才。●活动目标①情感态度和价值观：通过活动和探讨，明确自理、自立的重要性，增强意志力和责任感；培养独立思考，敢于发表自己的见解的心理品质。②知识与技能：了解培养自理能力和习惯的方法，养成自己的事情自己做的良好习惯；培养搜集、筛选、整理资料的能力，在论辩交流中提高口头表达能力。③过程和方法：运用论辩形式，培养思辩能力，培养多角度研究问题的意识。●活动准备教师：☉准备好补充材料和情景讨论题，准备好故事及小品并排演好。☉准备参考辩题，小主持人及评审委员会成

3、员培训，明确评比的细则。☉准备好一些小礼物当奖品。学生：☉参考学习任务，学生进行资料的收集和排演；推选辩论赛的评审员。8●活动过程：◇情境与联想：小主持人用多媒体展示Flash《洗刷刷》，全体学生欣赏，自然引入。小主持人：同学们好，刚刚大家欣赏的歌曲可以让你联想到什么？是的，今天就让我们聚焦“勤劳”这个话题进行探讨。◇感知与认识：小主持人：俗话说“一勤天下无难事”，可知“勤”的重要性和必要性。《知荣明耻•勤劳篇》也提出了中学生应“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”。那么我们又该如何在学习和生活中加以贯彻呢？先请大家听一个小故事，或许你会有所启示。☉听讲故事：《一个

4、女学生的故事》（参考材料一或材料三）☉课堂交流：故事给我们什么启示？[讨论明确：一个人很有必要学做家务，依赖思想会使人失去了自理自立能力，不能适应学习生活。做家务是培养自理、自立能力的重要途径，通过做家务劳动，不仅能获得必要的自我服务技能，而且还会增强自信心，培养意志力，使我们能够更好地适应社会生活。]◇探究与演绎：小主持人：作为学生，我们的首要任务是学习，但是，若要成为一个适应时代潮流的有用人才，这是远远不够的。接下来，我们一起针对我们学习生活中常见的一些情况进行探讨。☉学生根据自己的兴趣自主选择辩题，并组织好人员和资料，准备论辩。（在十组参考辩题中任意选择几

5、组，进行论辩。）☉设计辩论赛现场，主持人居中央，正反双方各四名选手，分列两边；推荐的评委同学及老师坐下方第一排；学生根据自己的兴趣爱好和准备分坐对应下方。☉小主持人宣布本次论辩的要求和评分标准。正反方按由正方到反方的顺序，各派一名选手对本方所持观点进行论述，将该组同学对辩题的理解作详细阐述。(每人时间限2分钟)。双方阐述观点结束后，由下面两组同学针对选手发言，结合辩题向对方辩手发问。辩手对问题作出回答，不得回避(问题各提3个)。8这一环节安排学生以论辩形式，从不同侧面、不同角度认识自理、自立的重要性，贯彻意志力和责任感的教育。并在广泛搜集资料的基础上，进行知识的

6、交流与整合，锻炼学生的思辩能力和口头表达能力。只要便于发言，长短皆宜，学生间可互为补充，争取让尽可能多的学生发言。这是直接关系到本次活动效果的关键环节。这一环节中小主持人和小组负责人的角色至关重要，必须进行特别培训。◇拓展与延伸小主持人：各位选手的精彩论辩，让我们的心灵经受了一次思想的冲击，确实，一个适应社会发展的人不仅仅要学会学习，更要学会生活。接下来，请大家轻松片刻，欣赏小品《小鬼当家》。☉小品欣赏：《小鬼当家》，学生表演、欣赏。小主持人：同学们也想当一次家吗？下面就让大家一展风采。交流主题：如何过一个充实的星期天？情景设想一：今天下午家里忽然来了客人，可爸

7、爸妈妈都去上班了，你该怎么做？情景设想二：妈妈今天加班，可能要晚点回家，她给你20元钱，叫你准备一顿简单的晚餐，请你列出菜单和帐单。☉8课堂交流：学生根据自己的经验和认识，进行安排设计，然后提交课堂交流，推选最佳设计或创意。●活动评价评价：结合学生的投票，由评审委员会成员进行综合评价，最后计算得分情况，小主持人当堂予以公布，表彰各类项目的优胜者，由小主持人组织颁奖仪式。设立的各类奖项可参考如下：“最丰富资料奖”“勇于表现奖”“团体协作奖”“表演特色奖”“积极参与奖”“观点鲜明奖”“内容充实奖”“语言流畅奖”“最有创意奖”“最佳辩手”等。总结：①个人总结：由学生自

8、己总结在本次活动中所表现